2024年4月16日，盐亭县小学语文群文阅读（含单元整组）课堂教学展评暨教师培训活动在云溪小学举行。来自全县各校300余名小学语文教师参加了本次盛会。活动以赛促研，以赛代培，过程井然有序，参会老师收获颇丰，认识深刻。
本着“落实过程，全员参与”的原则，活动进行了充分的前期准备：4月3日前，各校极积组织全体教师进行专题学习、集体备课、区域内展评等活动，深入开展“群文阅读”专题研究；4月9日，采取“说课＋教学片断展示”的方式进行县级初赛，从各直属校、督导组推荐的13位选手中选拔5位选手进行现场展示。
4月16日的决赛现场，五位选手争奇斗艳，展示的课例各具特色。
岐伯实验小学何晓芳老师执教《点面结合 再现精彩场面》，采用“一篇带多篇”的选文方式，将课内知识与课外拓展相结合，从阅读引导走向写作实践。
富驿镇中心小学陶玲老师执教了《老舍文字的“俗”与“白”》，利用语言关联设置议题，在比较与鉴别中，引导学生品味老舍语言，感悟出其“亲切自然”“朴实明白”“生动有趣”的语言风格。这种群文阅读的方式，使学生自然而然地感受到老舍语言的俗白魅力。
文同小学冯叶晨老师执教《分清主次明主旨，详略结合凸特点》，创新基于交流平台的群文阅读的教学实践。以4个任务驱动学生发现单元课文中的详略，探秘详略布局的奥秘，实现了真实交流，真实提炼，扎实迁移的教学效果。
盐亭华宸英才学校冯莎老师执教《吟烂漫童诗 品天真童趣》，以一诗为例习得方法，在“读诗—释义—想象—品析—诵读”过程中，引领学生从动作、语言、神态、心理方面体会古诗中儿童形象的天真烂漫，童真童趣。
云溪小学李晶老师执教《趣读童谣 悦读童谣》，通过多种形式的朗读，让学生充分感受到童谣的诵读之趣，通过童谣内容比较，发现语言组合之趣，顺势引导学生创编童谣。整堂课气氛活跃，学生参与热情高涨。
总之，课堂上处处展现出群读群议、辨识提取、比较整合、评价反思等阅读实践活动，学生们在求同比异中实现思维不断升阶，群文阅读多项关键能力不断提升。
小学语文教研员杨志勇对五堂优秀课例进行了点评，随后进行了《聚焦议题 整体推进——关于群文阅读教学几个问题的思考与建议》的专题讲座。着重阐释了群文阅读议题如何确立、群文如何组元、群文阅读课堂组织方式、如何促成学生主动参与等问题，回应了老师们在群文阅读实践中的困惑。
本次专题展评暨教师培训活动的成功举办，不仅点燃了我县小语人对课堂教学研究的更大热情，还引领大家找到了常态化教学中探索群文阅读的实操方法，对“群文阅读”有了更全面更深刻的认识，必将推动我县小语课堂教学的进一步改革。
