编者按：一段师生情谊，一段感恩故事。2024年，学院秉持着以资助人，以行励人的理念，选树了一批来自我们身边的优秀朋辈榜样。好学者，择良师而从之。学生的优秀既来自自身不懈努力，也与背后的老师紧密联系。为深入树榜样、常感恩的反哺理念，我们整理并分享一批来自我身边的老师与学生的育人故事，希望广大学生尊师重道，通过榜样的力量，不断提升自我，续写师生情谊。
讲述人：娄雅序，地理与信息工程学院测绘类11C236班，共青团员，平均学分绩点4.043。担任地理与信息工程学院团委创新创业中心副部长，学年中参加“2024年暑期社会实践——就业去哪儿”获校级二等奖；参加第十二届“我把地大带回家”实践活动获优秀奖；2023-2024年度五四评优中获“优秀共青团员”称号；参加地理与信息工程学院2023-2024学年大学生创新创业训练计划（产学研）并成功结题。
田玉刚老师
师者，传道授业解惑也。进入大学虽短短一载光阴，然受益颇多，一路的成长和蜕变，离不开班主任田玉刚老师的帮助和引导，于失落无助之际言激励之语，于浮躁自满之际予告诫之字。
田老师是一个热爱运动的人。他会经常通过跑步锻炼来提升自己对生活节奏的把握，他常常强调大学生活中“学习、运动和自律”三者的关系，鼓励我们用“每天坚持跑步的打卡”和“落座图书馆的行动”来积极面对大学生活，找到自己学习和成长的节奏。
（田老师日常跑步打卡）
泰戈尔曾说过：“这个世界上最容易的事情就是指责别人，最难的事情就是认识自己。”田老师曾告诫我们，每个人都是被习惯塑造成现在的模样，而习惯却有“上坡”与“下坡”之分。“上坡”习惯需要自己努力维持，会让自己感到辛苦，比如早睡早起，坚持锻炼，坚持阅读、写作、反思等等。“下坡”习惯让人感到舒服，做起来不费力，比如睡懒觉、说脏话、暴脾气、沉迷手机或游戏、做事三分钟热情等等。生活中，我们要通过“上坡”习惯持续塑造自己，也要注意“下坡”习惯对自我成长的破坏，要在习惯的塑造中不断认识自己。
而在田老师的感召下，大一期间，我坚持做到了在图书馆学习1000个小时，这也是我能在学习上能坚持和有所成就的原因。正如田老师对我们的寄语：“人生是一场漫长的积累，懂得知识越多，知识的同化能力也越强，学习领悟能力也会越强，量变引起质变。”
（田老师日常鼓励）
如严父，亦如良医。田老师在学习方面对我们的要求严肃认真，但在生活等方面，总是温暖地关心着我们。既有提醒我们天冷要添衣、防范生病、合理安排作息的细碎小事，也会给我们分享自己的成长和工作经历。特别是在面对专业选择的困惑和难题时，田老师会让我们注重自我管理。总结的次数等于成长的高度。“你能做好事情”与“你能抓住事物的本质和背后的规律”是不同的，人与人的差异就在这其中产生。他曾诙谐地说，如果我们没有觉得去年的自己很愚蠢，那说明我们今年的进步不明显。
2024年暑期秭归实习，给我们留下了难忘记忆。炎炎夏日，在跋山涉水中，田老师陪伴我们走完了每一条线路，拍照记录我们的风采，时刻提醒我们出野的安全问题，沿途给我们补充许多关于地质和遥感的知识，和我们分享自己的故事。链子崖的崎岖山路、峡江两岸的风光、屈原故里的历史遗迹、三峡大坝的宏伟堤坝、秭归的风中，都留下了我们浓浓的师生情谊。他说，“学习就是一场长途旅行”，而进步都是缓慢发生的，甚至常常缓慢到我们开始怀疑人生。其实只要能够选择一个好方法，长期做下去，熬过了临界点就会好很多，重要的是坚持。
高山仰止，师者为梯，田老师坚韧的力量鼓励着我，激流勇进，百尺竿头。小舸中流下，两岸青山移；殷殷师恩情，此生莫难忘。
谢谢您，田老师！
图文 | 地理与信息工程学院
排版 | 曾家宜
审核| 陈涛
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