孩子学习是让家长头疼的一大难题，为了帮助孩子提高成绩，家长们试尽了方法。不少家长带着孩子来到学习困难门诊寻求帮助。近日，一位9岁患儿便因偏科严重等学习问题，在父母陪伴下来到哈医大四院儿童康复中心就诊。
俊俊（化名）今年9岁，在学习中严重偏科、抵触数学、作业拖拉，伴有数字和符号看错及写颠倒，经常计算错误较多，理解题目困难，记忆数字困难，空间想象能力弱等障碍。“孩子还小，我不想让他输在起跑线上。”为了找出孩子学习困难的原因，帮他解决问题，俊俊妈妈带她来到医院就诊。中心主任周大勇检查后，认为俊俊存在学习困难中的计算障碍。经过系统干预，俊俊计算速度有所提升，正确率也有所提高，不再排斥数学。
周大勇介绍，计算障碍是一种特定的学习性障碍，影响个人对数字的理解和处理。孩子会在数学符号认识和运用方面存在障碍，数字加工和计算能力的心理年龄与实际年龄存在明显差异。主要表现为推理方面：逻辑问题和解决问题；视觉空间问题：对几何形状、空间关系理解困难；数学记忆方面：检索数学事件、进行计算、理解、记住规则和公式困难；数感差：数量大小的排序、比较、估算出现问题，符号管理、基本计数困难等。
周大勇建议，生活中家长应善于发现孩子的问题，及时帮助他们解决学习困难。计算障碍的干预措施通常包括个性化教育支持与训练。感觉统合、认知训练等提高孩子记忆力、灵活性和解决问题能力，提高数学计算的速度和准确度，激发学习的动力和兴趣。
社交技能培训。小组合作、互动游戏提高孩子参与度和兴趣，建立数学概念和技能。
心理治疗。情绪管理、情感动机干预激发学生积极情绪和学习的动力，增强学生情感动机和自信心，培养孩子对数学的兴趣。
物理治疗。神经调控可改善注意、记忆和计算能力，提高学业和生活质量。
教育游戏。虚拟现实(VR）或增强现实(AR）等技术锻炼儿童的空间技能，创建沉浸式学习体验。
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