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《纵目育心·护航未来》
节目主办：
广汉市教体局
广汉市妇联
节目承办：
广汉市教育心理
发展中心
小镜子心语
节目协办：
广汉四小教育集团
黄晴心理工作室
节目策划：
广汉四小党支部
书记校长 张斌
小镜子心语 张晓静
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【栏目背景】
关注心灵、关注健康，让我们一起聆听来自心灵的声音。全国最佳志愿服务项目——小镜子心语网络电台为进一步展示丰富的校园文化生活，为学生搭建展示自我、展现风采的舞台，使学生们了解更多的心理小常识，传播校园正能量，和广汉市教育心理建设中心一起推出“纵目育心”网络广播。节目于每周日晚上19:30准时开播。
【栏目简介】
“纵目”一词选自四川省广汉市三星堆出土的众多面具中很有代表性的青铜纵目面具。该面具的双眼瞳孔呈柱状，向外凸出，双耳向两侧充分伸展，被人们俗称为“千里眼，顺风耳”。短鼻梁，口缝深长且上扬，似乎带着一种微笑，传达出了一种向上向善的精神力量。栏目以三星堆的青铜像纵目面具为标识，寓意我们的心理健康教育着眼于孩子的未来发展，用大大的耳朵倾听，用长长的眼睛观察，微笑着心怀善意，为孩子健康护航。
“育心”我们用满怀善意的倾听，参与做生活的观察者，做心灵温柔坚实的港湾。我们将从师生、家长的角度发现常见的心理问题和困惑，有针对性地提供一些心理小妙招、传播更多的心理常识、分享心理美文、心理小故事，帮助大家处理情绪，更好地应对压力，提升学生学习状态，缓解家庭焦虑，用声音陪伴学生度过美好的校园生活，用声音陪伴老师感知教育的快乐，用声音陪伴家长享受愉悦的亲子时光。让我们每周一起聆听生命感悟，讲述心灵故事，让动听的声音点亮校园生活每一天！
【学术顾问】
唐远琼博士——成都师范学院教授 四川省特级教师
唐瑛——德阳市教育科学研究院科研管理所副所长
林琳——德阳市林琳名师工作室（心理健康方向）主持人
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本期特别节目内容提要：
1.《片首曲：抽屉里的时光》
2.《教给老师与孩子沟通的小技巧》
①理解学生的情感与状态。
②以鼓励代替批评，激发学生的积极性。
③创造安全的提问环境。
④保持耐心和包容。
⑤与学生一起制定目标并跟进。
3.《片尾曲：做你的星光》
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参与录播——
广汉四小教育集团黄晴心理工作室
陈雨菡 赖春梅 韩思钰
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小镜子心语主播——
张晓静 黄一 刘洺杉
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小镜子心语优秀小主播——
蒋汐悦 王文鑫 肖毓彤
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文案制作：张斌 张晓静 陈雨菡
音频制作：心理工作室 赖春梅
公众号制作：心理工作室 邱殊
公众号制作：心理工作室 邱殊
《片首曲：抽屉里的时光》
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在这教室的角落
有个抽屉装满了回忆
那些日子如星光闪烁
在心底默默地珍惜
还记得吗 那堂课上
我眼神躲闪第一次举手回答
你看见我从胆怯到坚定
这一路满是青春的色彩
遇到难题都是成长的代价
你陪着我们一起寻找答案
从课堂到课外欢笑和泪水
都在我们的心里变成永恒的画面
抽屉里的时光装着我们的愿望
每一堂课都是岁月的书页
我们会铭记你殷切的期望
走向远方带着你的守望
还记得吗 那次考试前
心跳得厉害你眼神里都是鼓励
我们从不孤单因为有你在
点点滴滴的关怀都记在心底
毕业那天我们泪眼汪汪
想起那些年你的教导和包容
谢谢你给我们坚强的臂膀
让我们勇敢飞翔在风雨里成长
时光像流水记忆不会走远
老师和学生彼此祝福沉淀
无论在哪里心始终相连
那份温暖像阳光一样灿烂
抽屉里的时光装着我们的愿望
每一堂课都是岁月的书页
彼此的祝福化作点点星光
照亮远方我们不会遗忘
黑板上的字迹慢慢被擦去
抽屉里的时光却永远清晰
老师和学生在心中默默约定
未来的路上都要幸福如意
《致吾师》
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在知识的海洋中徘徊，
您如明亮灯塔，照亮前路不迷茫。
课堂上，您的话语如智慧清泉，
潺潺流淌，润泽我们求知的心田。
一笔一划，书写真理的模样，
一言一语，启迪梦想的翅膀。
您用耐心，化解我们的困惑，
您用爱心，温暖我们的成长。
岁月流转，您的教诲铭记心间，
风雨兼程，您的身影始终相伴。
敬爱的老师，您是我们的引路人，
引领我们走向那灿烂的明天。
《老师和孩子沟通的小技巧》
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会说，就是会表达，作为老师，遇到各种问题的时候应该怎么表达孩子才会听？小镜子心语的主播老师们在这里为大家提供几项与孩子沟通的关键技巧。
第一个技巧是理解学生的情感与状态。
每个学生在学习过程中都会有自己独特的情感体验，有的学生可能因为挫败感而退缩，有的学生可能因为不自信而拒绝尝试。作为老师，我们在沟通时要先关注学生的内心状态，理解他们背后的情感需求。比如刚刚的小宇，他不交作业的行为背后，其实隐藏着对自己能力的不信任和对同学评价的担忧。当我们理解了这些情感，就能更有针对性地去沟通。
第二个技巧是以鼓励代替批评，激发学生的积极性。
当学生表现不佳时，批评往往会让他们感到失落和抵触，而鼓励则能让他们看到进步的可能性。比如说，“这道题很有挑战性，但我相信你只要多练习，肯定会越来越好”这样的表达，能让学生感到被鼓励，并愿意继续努力。
第三个技巧是创造安全的提问环境。
很多学生不愿意发问，不是因为他们不想学习，而是因为害怕在同学面前暴露自己的“无知”。作为老师，我们可以创造一个鼓励提问、没有评判的课堂环境，让学生知道提问是学习过程中重要的一部分。例如，我们可以经常说：“没有什么问题是愚蠢的，每个人都有不会的地方，提出来就是进步的开始。”这种正面的氛围能极大地提升学生的参与度。
第四个技巧是保持耐心和包容。
有时候，学生可能在学习过程中表现得比较慢，或者一时无法理解我们的指导。这时，作为老师，保持耐心尤为重要。我们可以重复解释，并尝试用不同的方法引导学生理解。例如，运用不同的例子或实物展示，帮助学生更直观地理解复杂的概念。
第五个技巧是与学生一起制定目标并跟进。
让学生感受到自己对学习过程的掌控感，能够激发他们的内在动力。比如，在课程开始时可以与学生一起讨论今天的学习目标，并在课后进行回顾和反馈。这样不仅能让学生感受到进步的成就感，也能增强他们对学习的责任感和参与感。
《感恩吾师》
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老师，您是春日的微风，
轻轻拂过，唤醒沉睡的心灵。
您用知识的种子，播撒希望，
让我们的世界绽放绚丽的风景。
您的眼神，充满期许与鼓励，
在迷茫时，给予我们前行的勇气。
您的板书，如神奇的画卷，
展开一片浩瀚的知识天地。
您的教诲，似璀璨的星辰，
在夜空中，指引我们探索的方向。
您的关爱，如温暖的阳光，
照耀着我们，让青春熠熠生光。
感恩有您，我亲爱的老师，
您的恩情，我们永远不会忘记。
《片尾曲：做你的星光》
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如果有天我们分离
那是因为 我幻化作恒星
如果分离还能前行
那请相信 几光年的感应
如果生命是场梦境
追风逐影 世界变得无形
如果我住在你梦里
愿与你共眠 不想再苏醒
黑夜漫长我照亮你的脸庞
做你的星光 一点点星光
无畏去流浪
纵然微弱也陪伴你去远方
做你的星光 一点点星光
任时间流淌
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全国群文阅读十大明星教师团队
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全国最佳志愿服务项目
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中国青年志愿服务大赛省赛金奖
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中国青年志愿服务大赛国赛银奖
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省教育厅教育改革创新发展典型
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四川省家庭教育工作先进典型
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四川省十佳志愿服务项目
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四川省三八红旗集体
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四川省十大争做巾帼优秀好网民
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《纵目育心·护航未来》
节目主办：
广汉市教体局
广汉市妇联
节目承办：
广汉市教育心理
发展中心
小镜子心语
节目协办：
广汉四小教育集团
黄晴心理工作室
节目策划：
广汉四小党支部
书记校长 张斌
小镜子心语 张晓静
【栏目背景】
关注心灵、关注健康，让我们一起聆听来自心灵的声音。全国最佳志愿服务项目——小镜子心语网络电台为进一步展示丰富的校园文化生活，为学生搭建展示自我、展现风采的舞台，使学生们了解更多的心理小常识，传播校园正能量，和广汉市教育心理建设中心一起推出“纵目育心”网络广播。节目于每周日晚上19:30准时开播。
【栏目简介】
“纵目”一词选自四川省广汉市三星堆出土的众多面具中很有代表性的青铜纵目面具。该面具的双眼瞳孔呈柱状，向外凸出，双耳向两侧充分伸展，被人们俗称为“千里眼，顺风耳”。短鼻梁，口缝深长且上扬，似乎带着一种微笑，传达出了一种向上向善的精神力量。栏目以三星堆的青铜像纵目面具为标识，寓意我们的心理健康教育着眼于孩子的未来发展，用大大的耳朵倾听，用长长的眼睛观察，微笑着心怀善意，为孩子健康护航。
“育心”我们用满怀善意的倾听，参与做生活的观察者，做心灵温柔坚实的港湾。我们将从师生、家长的角度发现常见的心理问题和困惑，有针对性地提供一些心理小妙招、传播更多的心理常识、分享心理美文、心理小故事，帮助大家处理情绪，更好地应对压力，提升学生学习状态，缓解家庭焦虑，用声音陪伴学生度过美好的校园生活，用声音陪伴老师感知教育的快乐，用声音陪伴家长享受愉悦的亲子时光。让我们每周一起聆听生命感悟，讲述心灵故事，让动听的声音点亮校园生活每一天！
【学术顾问】
唐远琼博士——成都师范学院教授 四川省特级教师
唐瑛——德阳市教育科学研究院科研管理所副所长
林琳——德阳市林琳名师工作室（心理健康方向）主持人
本期特别节目内容提要：
1.《片首曲：抽屉里的时光》
2.《教给老师与孩子沟通的小技巧》
①理解学生的情感与状态。
②以鼓励代替批评，激发学生的积极性。
③创造安全的提问环境。
④保持耐心和包容。
⑤与学生一起制定目标并跟进。
3.《片尾曲：做你的星光》
参与录播——
广汉四小教育集团黄晴心理工作室
陈雨菡 赖春梅 韩思钰
小镜子心语主播——
张晓静 黄一 刘洺杉
小镜子心语优秀小主播——
蒋汐悦 王文鑫 肖毓彤
文案制作：张斌 张晓静 陈雨菡
音频制作：心理工作室 赖春梅
公众号制作：心理工作室 邱殊
公众号制作：心理工作室 邱殊
《片首曲：抽屉里的时光》
在这教室的角落
有个抽屉装满了回忆
那些日子如星光闪烁
在心底默默地珍惜
还记得吗 那堂课上
我眼神躲闪第一次举手回答
你看见我从胆怯到坚定
这一路满是青春的色彩
遇到难题都是成长的代价
你陪着我们一起寻找答案
从课堂到课外欢笑和泪水
都在我们的心里变成永恒的画面
抽屉里的时光装着我们的愿望
每一堂课都是岁月的书页
我们会铭记你殷切的期望
走向远方带着你的守望
还记得吗 那次考试前
心跳得厉害你眼神里都是鼓励
我们从不孤单因为有你在
点点滴滴的关怀都记在心底
毕业那天我们泪眼汪汪
想起那些年你的教导和包容
谢谢你给我们坚强的臂膀
让我们勇敢飞翔在风雨里成长
时光像流水记忆不会走远
老师和学生彼此祝福沉淀
无论在哪里心始终相连
那份温暖像阳光一样灿烂
抽屉里的时光装着我们的愿望
每一堂课都是岁月的书页
彼此的祝福化作点点星光
照亮远方我们不会遗忘
黑板上的字迹慢慢被擦去
抽屉里的时光却永远清晰
老师和学生在心中默默约定
未来的路上都要幸福如意
《致吾师》
在知识的海洋中徘徊，
您如明亮灯塔，照亮前路不迷茫。
课堂上，您的话语如智慧清泉，
潺潺流淌，润泽我们求知的心田。
一笔一划，书写真理的模样，
一言一语，启迪梦想的翅膀。
您用耐心，化解我们的困惑，
您用爱心，温暖我们的成长。
岁月流转，您的教诲铭记心间，
风雨兼程，您的身影始终相伴。
敬爱的老师，您是我们的引路人，
引领我们走向那灿烂的明天。
《老师和孩子沟通的小技巧》
会说，就是会表达，作为老师，遇到各种问题的时候应该怎么表达孩子才会听？小镜子心语的主播老师们在这里为大家提供几项与孩子沟通的关键技巧。
第一个技巧是理解学生的情感与状态。
每个学生在学习过程中都会有自己独特的情感体验，有的学生可能因为挫败感而退缩，有的学生可能因为不自信而拒绝尝试。作为老师，我们在沟通时要先关注学生的内心状态，理解他们背后的情感需求。比如刚刚的小宇，他不交作业的行为背后，其实隐藏着对自己能力的不信任和对同学评价的担忧。当我们理解了这些情感，就能更有针对性地去沟通。
第二个技巧是以鼓励代替批评，激发学生的积极性。
第三个技巧是创造安全的提问环境。
很多学生不愿意发问，不是因为他们不想学习，而是因为害怕在同学面前暴露自己的“无知”。作为老师，我们可以创造一个鼓励提问、没有评判的课堂环境，让学生知道提问是学习过程中重要的一部分。例如，我们可以经常说：“没有什么问题是愚蠢的，每个人都有不会的地方，提出来就是进步的开始。”这种正面的氛围能极大地提升学生的参与度。
第四个技巧是保持耐心和包容。
有时候，学生可能在学习过程中表现得比较慢，或者一时无法理解我们的指导。这时，作为老师，保持耐心尤为重要。我们可以重复解释，并尝试用不同的方法引导学生理解。例如，运用不同的例子或实物展示，帮助学生更直观地理解复杂的概念。
第五个技巧是与学生一起制定目标并跟进。
让学生感受到自己对学习过程的掌控感，能够激发他们的内在动力。比如，在课程开始时可以与学生一起讨论今天的学习目标，并在课后进行回顾和反馈。这样不仅能让学生感受到进步的成就感，也能增强他们对学习的责任感和参与感。
《感恩吾师》
老师，您是春日的微风，
轻轻拂过，唤醒沉睡的心灵。
您用知识的种子，播撒希望，
让我们的世界绽放绚丽的风景。
您的眼神，充满期许与鼓励，
在迷茫时，给予我们前行的勇气。
您的板书，如神奇的画卷，
展开一片浩瀚的知识天地。
您的教诲，似璀璨的星辰，
在夜空中，指引我们探索的方向。
您的关爱，如温暖的阳光，
照耀着我们，让青春熠熠生光。
感恩有您，我亲爱的老师，
您的恩情，我们永远不会忘记。
《片尾曲：做你的星光》
如果有天我们分离
那是因为 我幻化作恒星
如果分离还能前行
那请相信 几光年的感应
如果生命是场梦境
追风逐影 世界变得无形
如果我住在你梦里
愿与你共眠 不想再苏醒
黑夜漫长我照亮你的脸庞
做你的星光 一点点星光
无畏去流浪
纵然微弱也陪伴你去远方
做你的星光 一点点星光
任时间流淌
全国群文阅读十大明星教师团队
全国最佳志愿服务项目
中国青年志愿服务大赛省赛金奖
中国青年志愿服务大赛国赛银奖
省教育厅教育改革创新发展典型
四川省家庭教育工作先进典型
四川省十佳志愿服务项目
四川省三八红旗集体
四川省十大争做巾帼优秀好网民
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