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为充分发挥党员教师的先锋模范作用，进一步突出教研组在教学工作中的引领示范功能，提升学校教学研究氛围和各学科教学质量，包头市第九十七中学于11月7日至11月22日开展“包九十七中先锋岗示范课”活动。我校全学科教研组长和党员先锋岗教师参与本次活动。老师们精心备课，以灵活多样的教学方法和丰富的教学内容，为全校师生呈现了一堂堂生动、高效、精彩纷呈的示范课。
个人简介：
万禹楠，本科学历，包头市第九十七中学音乐教研组长。曾获包头市青功赛二等奖、昆区青功赛一等奖、自治区中小学展演二等奖并被评为优秀指导教师、全市中小学生美育节展演一等奖并被评为优秀指导教师；多次被评为昆区优秀辅导教师。
设计理念和教学成果总结：
中国古代音乐是我国的文化瑰宝。本单元学习总目标是“感受和理解我国深厚的文化底蕴”，本节课旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义精神，增强学生的自信心和民族自豪感，拓宽学生的音乐视野，初步知晓音乐与其他学科之间的一些关系，增进学生们对中国古代音乐文化的热爱。学生在个性化体验、改编、编创中，由浅入深地参与中国古代音乐的创意实践，表达自己对古代音乐形象中意境的理解。学生在学习古代音乐作品中，了解中国古代音乐的风格特征，从而建立文化自信，形成积极向上的审美观。学生通过琴曲《流水》多种方式体验“拟声象形会意”的艺术表现手法，获得古代音乐的审美体验，继承和发扬我国古代优秀的传统音乐文化。
个人简介：
李鸥，本科学历，共产党员，包头市第九十七中学心理教研组长。国家二级心理咨询师，IETCD青少年生涯发展指导师，高级高考志愿规划师，高级心理危机干预师，包头市百名家庭教育指导师，昆区教育局家庭教育讲师团讲师；曾荣获自治区教学教案评比一等奖、包头市家庭教育示范课一等奖、包头市学校心理健康教育案例评比三等奖。
设计理念和教学成果总结：
根据埃里克森人格发展阶段理论的观点，高中生面临着自我同一性和角色混乱的冲突，正处于身心快速发展、同时充满各种不确定和不稳定的青春期阶段，极易受到周围环境的影响。根据马斯洛的需求层次理论，每个人都有对归属、爱和尊重的需要，这一点在高中生群体中体现更为明显，他们非常渴望与周围的人建立关系，获得认可，而人际关系中最为直接的沟通方式就是说话，很多高中生正在经受身边的人用“不恰当”说话方式对待的痛苦，同时，受周围环境的影响，自己也在使用“不恰当”的说话方式对待别人，并且没有察觉到“不好好说话”对人际关系带来的伤害。所以，本节课旨在引导学生在负面情绪下，如何做到好好说话。本节课采用理论讲解、实例分析、角色扮演以及讨论互动等多种形式，引导学生理解并在学习生活中做好“好好说话”。
个人简介：
宋佳，研究生学历，共产党员，包头市九十七中学美术教研组长。自治区骨干教师、自治区名师工作室成员，包头市学科带头人，昆区拔尖人才；曾荣获自治区青功赛二等奖、包头市青功赛一等奖；多次承担自治区、包头市、昆区示范课讲座；多次被评为全国、自治区、包头市优秀指导教师！
设计理念和教学成果总结：
《历史的风景》鉴赏课程的设计理念与教学成果以图像识读为基础，引导学生深入观察《步辇图》的人物形象、构图布局、色彩运用等元素，理解其艺术表现手法；通过历史背景的介绍与探究，让学生体会作品所承载的政治、文化交流内涵，建立美术与历史学科的联系，培养学生跨学科思维；以问题导向激发学生思考，促使他们从不同角度解读作品，提升审美判断和文化理解能力，进而领悟作品所反映的唐代多元包容的文化价值观和民族交流融合的历史意义。
个人简介：
李德才，本科学历，包头市第九十七中学体育教研组组长。多次被评为自治区优秀教练员、昆区优秀教练员，曾获得昆区青年教师课堂教学基本功比赛一等奖。
设计理念和教学成果总结：
本节课授课内容选自《体育与健康》高中必修全一册体能章节的腿部力量练习，教学设计通过“学、练、赛、评”一体化的教学策略，从认知维度上教会学生本节课学习的动作的名称，明晰运动规则和原理。技能层面上要求学生掌握所学动作的发力方式，提升对应能力，情感范畴上培养学生的坚韧意志和团队精神，激发学生对体育运动的热爱。整个授课过程由易到难，由静到动，循序渐进，从单一的练习动作逐渐到复杂的动作组合，让学生们能充分了解动作要点，更容易地突破动作难点。最后的比赛阶段，利用节奏欢快的音乐，创造欢乐、有效的运动环境来提高学生的体能，充分调动学生参与运动的积极性。力争每位学生能从本次课中有所收获，从而为培养学生健康的生活方式打好坚实基础。
水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击以发灵光。课后各教研组积极组织组内研讨，听课的教师代表针对课堂内容分享听课感悟，在经验与智慧的碰撞中，聚力前行、共同成长。
音乐教研组课后研讨
心理教研组课后研讨
美术教研组课后研讨
体育教研组课后研讨
此次先锋岗示范课活动的开展，为教师们创造了互观互学、交流研讨的机会，进一步发挥了教师间传、帮、带作用，对我校教研活动的深入开展以及教师教学水平的整体提升起到积极的促进作用。今后，我校全体教师将继续深耕课堂，在研讨中沉淀，在学习中成长。
文图：教学管理中心
排版：李柯霖
初审：周扬
复审：徐愈男
终审：李彦辉
