《What Kids Are Reading》是知名在线教育集团Renaissance精心打造的一项读书报告项目，其2024年版已标志着该系列的第十六次发布。
本年度，Renaissance的调研范围覆盖了21,982所美国学校，涉及540万名学生的阅读生活，总计调研了1.79亿本书籍！
这份报告不仅揭示了美国各年级学生正在阅读的内容，还深入探讨了他们选择这些书籍的原因、这些书籍对他们产生的积极影响，以及良好阅读习惯如何塑造孩子的成长轨迹等全新洞见。
报告内容被分为四个板块，分别对应K-2、3-5、6-8、9-12四个学习阶段，详细介绍了各年龄段孩子的阅读情况。
以K-2年级为例，这是孩子们阅读能力飞速发展的时期，他们在这个阶段迅速掌握阅读基础，从字母拼读到章节阅读，每一点进步都预示着阅读技能的飞跃。因此，满足他们无限好奇心的阅读资源显得尤为重要。
报告还针对各个年级，列出了最受欢迎的纸质书和电子书榜单，为家长和教育者提供了宝贵的参考。
（报告部分截图）
整份年度儿童阅读报告长达64页，全面剖析了K-12年级美国学生的阅读偏好及存在的问题，是全球公认的权威报告，也是家庭、教师、学生不可或缺的阅读指南。
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当前，孩子们在阅读方面主要遭遇了两大挑战：
首先，尽管他们的蓝思值（阅读水平指标）相当高，但在实际阅读应用中却显得力不从心。
孩子们在选择书籍时往往极具个性，偏爱那些吸引他们的书籍，尤其是小说，他们能够一本接一本地阅读。然而，对于不感兴趣的书籍，他们可能只翻阅一次便失去兴趣，甚至感到难以理解。
尽管在蓝思测试中表现不俗，但在做阅读题时却常常失误。这是因为蓝思指数虽然与词汇量紧密相关，但并不能直接等同于阅读理解能力。
其次，孩子们更倾向于刷手机而非阅读书籍。手机因其信息量大、娱乐性强而深受孩子们喜爱。
然而，我们同样可以通过虚构类书籍为孩子们提供一个充满趣味与冒险的阅读世界。在老师的引导下，孩子们不仅能在故事中享受历险与成长的乐趣，还能找到解答阅读题的“金钥匙”，从而逐渐放下手机，沉浸于书籍所构建的想象空间。
同时，非虚构阅读书目也以其丰富的文化内涵、科学知识、社会现象和人文精神等多领域内容，为孩子们展现了一个比短视频更加精彩的世界。这能够激发孩子们的好奇心与探索欲，让他们主动放下手机，去探索和发现大千世界的奥秘。
为了解决以上两大问题，让孩子们养成良好的阅读习惯，EDUBUS综合阅读课程应运而生。
该课程适合G1-G10的学生，通过标准化阅读等级评估，因材施教，定期测试以了解学生阅读水平，并提供与之相匹配的阅读课程。
课程涵盖非虚构(Non-Fiction)与虚构(Fiction)两大类，涉及文化、科学、社会、人文等多个领域，旨在培养学生的兴趣、思辨能力和阅读习惯，同时提升词汇学习和阅读理解技巧。
Fiction部分采用阅读俱乐部模式，精选经典作品，匹配学生阅读等级，在老师的指导下进行精读、讨论和回答问题，全面提升阅读和写作能力。
课程注重启发孩子的批判性思维，提升语言整合能力，营造启发性与实用性兼具的学习氛围，逐步提升学生的语言运用和阅读技巧。
此外，精品小班课更是增加了课堂互动，提升了学习效果，为初高中学生提供了更超前的阅读技巧指导和授课。
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