实践重知行,研过助成长 —宜阳县思源实验学校开展2024-2025学年第一学期化学大教研

教育   2024-11-26 22:06   河南  

实践重知行

研过助成长

宜阳县思源实验学校

2024-2025学年第一学期

化学大教研




时光清浅,岁月如歌。撷一束光阴,抚过心间。唯有研习的芳华,沉香流年。教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。



示范课展示


2024年11月26日,我校化学教研组以“实践重知行,研过助成长”为主题,开展了一次关于《二氧化碳实验室制取》的公开课。此次公开课旨在通过理论与实践相结合的方式,深化学生对二氧化碳性质及制备方法的理解,激发学生的科学探究精神。

实验过程与原理

实验材料与装置

本次实验采用石灰石(主要成分CaCO3)与稀盐酸(HCl)反应制取二氧化碳气体。实验装置包括:锥形瓶、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽等。其中,锥形瓶用于盛放反应物,单孔橡皮塞和导管用于引导生成的二氧化碳气体进入集气瓶。

反应原理

当石灰石与稀盐酸接触时,碳酸钙迅速与盐酸中的氢离子反应,产生氯化钙、水和二氧化碳气体。二氧化碳因其密度大于空气,向上排空气法收集。

实验基于以下化学反应方程式:

CaCO3+2HCl=CaCI2十H2O十CO2↑

创新的教学方法

情境导入

板演书写实验室制取氧气的化学方程式,温故知新的引入,直观而清晰。

学生动手实践

在老师的指导下,学生进行实验操作,并强化了化学方程式的书写格式和规范。

实验改进一:将石灰石研磨成粉末,增加反应物的接触面积,加快反应速率。

实验改进二:利用一个底部有破洞的废弃试管和一个小烧杯,组装了一套可随时控制实验发生和停止的简单装置。





评课议课


郭俊帅老师课前准备很充分,课堂环节过渡自然,课堂教学内容生活化,上课充分利用现代化教学辅助手段,学生动脑、动手机会多;本节课师生互动很好,在制取二氧化碳的实操环节,瞬间将课堂推向高潮;学生们专心专注,听课的老师们也都不约而同的站了起来,这是一节非常成功的“做中学,学中做”课堂。


此次公开课不仅展示了二氧化碳实验室制取的完整过程,更通过创新的教学方法和实验改进,培养了学生的动手能力和科学素养。教师们一致认为,通过此类实践活动,能够更好地激发学生对化学的兴趣,促进理论知识与实践技能的融合。未来,我校化学教研组将继续探索更多有效的教学策略,为学生提供更加丰富多样的学习体验。






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