设计理念：
读后续写对高一学生来说是入门阶段，很多学生感到束手无策。为了帮助高一学生解决读后续写的困境，笔者巧用契诃夫法则，挖掘原文隐藏的线索，引导学生一步步推出矛盾的起因、发展和形成，再根据原文隐藏的线索，推断主人公的性格从而确定故事走向，凝练出文章主旨。再根据王初明老师提出的语言协同理论，引导学生做好与原文的语言协同，通过这样的方法引导，高一学生对续写就会有方向。契诃夫法则的运用，对高一学生来说犹如一根魔法棒，它使续写山无遮海无拦。
本节课，学生将自主学会以下三个方面：
①利用契科夫法则，推出故事隐含的矛盾起因、发展和冲突；
②利用契科夫法则，分析主人公的性格；
③利用契科夫法则，提炼故事主旨；
④根据语言协调，做好语言积累。
教学步骤：
Step 1: 续写文本解读
（1）To get a general idea of the story;
（2）To make sense of the 5W1H;
（3）To master the key words and phrases;
Step 2：契诃夫法则的妙用
(1)What is the conflict of the passage?
(2)What are Sara's character traits?
(3)What is the topic of this passage?
Step3：语言协同
To aid the students to accumulate relevant language.
Step 4：续写范文欣赏
(1)Original article
(2)Model essay
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