该写作任务是一篇演讲稿，要求学生描述自己的获奖感受及提出读后续写的可行建议，属于“学习与生活”话题范畴，贴近学生自身学情。学生基于自己的日常写作经验，基本能做到“有话可说”，但在写作中仍存在以下几个问题：1. 要点字数分配比例失衡，重建议而轻感受，对第一个要点的描述不到位，甚至遗漏 2. 无法从不同角度提出可行的读后续写的写作建议 3.词汇拼写、句子结构等语言错误较多。
本堂课采用了SDL应用文写作模式，从结构梳理、细节拓展和语言组织三个维度，合理搭建支架，通过层层递进、环环相扣的学习活动引导学生掌握应用文写作的必备技能，并通过同类话题的应用文拓展练习，帮助学生真正巩固内化所学，提升语言技能。
吴婷婷，硕士毕业于华东师范大学英语学科教学专业，中学一级教师。获第四届浙江省青年教师基本功竞赛二等奖、宁波市高中英语课堂教学评比一等奖、宁波市基础教育精品课一等奖；省级基础教育精品课获得者；主持并参与国家级、省市级多项课题的研究并获奖；多篇论文在各级刊物上发表；多次开设省市级示范课。
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