•基本情况：女孩，2006年6月出生
•1-3岁幼儿园前，英语早教、钢琴、舞蹈入门
•4-6岁幼儿园期间，英语、钢琴二级、舞蹈、画画
•7-12岁小学期间，英语KET、PET、FCE卓越，钢琴九级，叶圣陶杯一等三次，AS一等八次，二等五次，大师银一次，早培复试没入营，市三好，红领巾三星，画画比赛一等若干。
•13-15岁，初中没有被老大点，去了中关村某六小强，没有给直升，初中三年周末始终在上课，学数学语文英语物理，中考顺利压线考到老大RDF。
•16-18岁，高中到了老大，突然发现身边高手如林，第一次考试全校六百多名，一下接受不了，开始怀疑自己，出现厌学情绪，高一高二开始摆烂，成绩倒数，家长没办法，怕压力大出问题。高三自己调整过来，开始疯狂补课，补课费小几十万。
•高考放榜，582分！
•在整个北京6万名考生中排名仅为14198名
•钢琴九级，叶圣陶杯一等三次，AS一等八次，二等五次；大师银一次
•市三好，红领巾三星，画画比赛一等若干
•人大附的高中校服
•高考582分
•北京市14198的排名
•从小学开始，就失去了所有的周末。
•在高中前两年，怀疑自己，失去自信；开始摆烂，失去积极生活的动力。
•失去了远方，虽然身处视野最博大的北京，但基本没有时间去看生命的远方：不能直接变现的大格局阅读，没有读；进一进博物馆，看看人类过去的种种经历，那么忙估计没有时间看；去中科院听听科学家讲座，发现当科学家原来可以发现整个人类的未知；去听听企业家新书发布会，发现聪明才智不仅可以赚钱，还可以解决那么多社会问题……考级和打比赛是磨练应付眼前的苟且，并不能带一个孩子去生命的远方。
•失去了探索自己的天赋和热爱。美国教育家肯·罗宾逊在《让天赋自由》中非常笃定地告诉我们，每个人都有自己的天赋热爱，而且大多数人的天赋热爱并不是考试。不探索自己的天赋热爱对考试分数的影响不大，但对一个人终身的成就和幸福感影响极大极大！
•失去了诗意。童年和青少年的诗意，就是生命的体验感。爬山、玩耍、跟大人和小伙伴聊天，享受跟父母和祖父母的天伦之乐，原来生命如此有趣有意思，人间相当值得。
•失去了对自己人生评价权，把自己过得是否有成就是否幸福的评价权力让给了考级的级别、比赛的名次和中考高考分数。那自己对人生是否幸福和有成就的可能性就被减去了大半。
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