2024年，哈尔滨工业大学本科人才培养工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以习近平总书记贺信精神为引领，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，深刻把握党中央关于加快建设教育强国的战略部署，全面落实学校第十三次党代会的决策部署和第七届教职工代表大会第四次会议、第十二届工会会员代表大会第四次会议部署的重点工作，紧扣立德树人根本任务，不断完善四类人才高质量培养体系，全面提升新时代杰出人才自主培养质量，切实以“尖兵”担当服务教育强国建设。
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全校上下协同聚力
全体校领导亲临招生宣传一线走访重点中学，各学院积极落实“横纵”招生宣传主体责任，充分发挥学校官微平台、各地校友资源、学校特色实验室等宣传途径的独特优势作用。2024年本科生源质量大幅提升，最低分平均分排名连续5年攀升、位列全国高校第八，创改革开放以来最好成绩。威海校区和深圳校区本科生源质量同步大幅提升。
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构建大思政协同育人格局
举办17场次课程思政专题培训，一校三区教师1000余人次参训，获第四届高校教师教学创新大赛（课程思政组）国家级三等奖2项、省特等奖2项、一等奖1项；获第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛特等奖1项、一等奖2项。组织出版《哈尔滨工业大学课程思政教学案例集》，组织召开新一批思政专员聘任仪式暨对接交流会，获评第四批黑龙江省课程思政示范课程培育项目6门、课程思政教学团队培育项目5个、第二批课程思政优秀教学设计案例4个；1门课程入选第四批黑龙江省高等学校课程思政示范课程（继续教育方向），入选第二批黑龙江省高等学校课程思政优秀教学案例（继续教育方向）2个。
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深化“1+1+X”人才培养改革
面向学生分类培养、个性化成才需求，持续优化人才培养方案和培养模式，深化与巩固“1+1+X”人才培养体系改革成效。高质量推进未来技术学院建设，两届学生进入画像阶段，面向88个专业、2743名学生稳步实施“一生一策”培养，27人次被《人民日报》等主流媒体报道。制定《关于选拔与培养新时代顶尖创新人才的若干意见》，新设立院士担任导师的顶尖创新人才班（“尖班”），探索6至7年内完成本博贯通人才自主培养新路径，打造培育发展新质生产力的“人才引擎”，《光明日报》头版专栏作为典型案例被重点报道。
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大力推动学科专业交叉融合
深化专业建设内涵，新增集成电路设计与集成系统等专业5个，其中智能视觉工程专业是首次设立并列入本科专业目录，央视《东方时空》进行专门报道。获批4个双学士学位复合型人才培养项目和1个联合学士学位。2024软科中国大学专业排名中，学校共有50个A+专业，位列全国第3，其中45个A+工科专业，位列全国第1。新增参加人工智能、力学等2个领域国家“101”计划项目，累计参加领域达到5个，新增获批3个强基计划专业。
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持续深化教学资源供给侧改革
创新教材呈现方式和协同模式，立项建设数字化教材42种，获批黑龙江省“十四五”规划教材99种，申报“十四五”国家级规划教材76种。“高等学校高端装备制造教材研究基地”被认定为国家教材建设重点研究基地，为学校第一个国家级教材建设研究平台，也是全国唯一高端装备制造领域教材研究国家级专业机构。
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加速构建数智赋能教学改革新格局
开展“人工智能+”行动，持续深化信息技术与教育教学深度融合，入选教育部人工智能赋能人才培养创新试点建设高校（15家之一）。推动揭牌成立人工智能学院，设立“AI+先进技术领军班”，新华社、央视等多家中央媒体报道。在教育部及黑龙江省教育厅举办的“人工智能+高等教育”应用场景典型案例评选中，我校连续2届荣获教育部典型示范案例，同时在黑龙江省首批10项示范案例中独占2项。学校1个项目获评为“5G+智慧教育”应用试点全国典型项目，1个教育部教育信息化教学应用实践共同体项目通过验收并获评优秀。
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持续完善创新实践教育生态
全面推进实施本科综合设计（论文）申请制，已有210名大二至大四学生的本科综合设计（论文）开题，7名2021级学生提前完成了答辩，做法和成果获得人民网、中国青年报等报道。实施创新创业教育2.0计划，持续深化“一院一专业一竞赛”政策，构建“双创”教育全方位服务平台，2024年在中国高等教育学会发布的全国普通高校大学生竞赛排行榜中，学校以获奖数量2615项，位列2019-2023年榜单榜首，实现五连冠；并以获奖数量3139项、总分100分的成绩位列八轮总榜单冠军。在2024年中国国际大学生创新大赛国赛中获金奖10项，金奖数量位居全国第5，实现历史突破，学校首次实现所有赛道金奖项目全覆盖。中俄学生联合发射了“阿斯图”号小卫星，为学校紫丁香微纳卫星团队自主研制发射的第三颗卫星。
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全力保障教学秩序平稳有序运行
邀请诺贝尔奖获得者马丁·埃文斯爵士访校，举行“诺奖大师面对面”活动，吸引校内外500余名师生积极参与，激发了广大青年学子的科学梦想。举办17个主题特色鲜明的国际暑期学校项目，邀请相关领域国际知名专家和学者60余人（含院士7人、图灵奖获得者1人），吸引800余名学生线下交流，其中来自俄罗斯、英国、日本、韩国等国际学生135人，同比增长330%。推进“一部六院”科教融汇协同育人项目实施，与13家科研院所签订合作协议。推荐18人参加香港地区高校夏令营、124人参与香港地区高校直博项目选拔；62名学生获CSC奖学金赴国外参加交流交换、联合培养或攻读学位项目，其中1人成功获得国家留学基金委剑桥奖学金（硕士类别总名额10人），实现我校该项目零的突破。
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持续提升教师育人能力
紧扣教师队伍建设需求，通过模块培训、教育基地实景培训、专题培训等方式打造高素质专业化教师队伍。教师高水平教学竞赛获得国家级奖励22项，省部级奖励38项，特别是在第四届全国高校教师教学创新大赛获得国家级竞赛一等奖，获省特等奖3项，7人获评省级教学名师。组织C9高校教务处处长会议、第五届全国高校写作课会议、2024教育科技人才一体化发展研讨会暨数字化人才培养交流会及科学计算与系统建模仿真协同创新论坛4场全国性会议。开展面向全校教师的“教苑风华”系列培训45场次，一校三区教师2000余人次参训。开展面向全国教师的“卓越行笈”系列培训16场次，全国1万余人次参训。有力促进跨域跨校交流合作与创新发展，为构建高质量教育体系及加速突破“卡脖子”关键技术难题贡献了哈工大智慧与力量。
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坚持以评促建
全面开展本科教育教学审核评估迎评准备工作，制定《哈尔滨工业大学迎接本科教育教学审核评估工作方案》，组织开展自评报告及素材撰写、自评自建工作，发布迎接本科教育教学审核评估工作简报4期，制定、修订各类质量保障制度及教学环节质量标准24项，组织完成2024年高等教育质量监测国家数据平台数据采集及填报，完成《2023-2024学年本科教学质量报告》撰写。2个专业通过工程教育专业认证，《“规格严格 功夫到家”—哈工大质量文化建设的实践探索》获评第二批CIQA全国高校质量文化建设示范案例。
编辑 | 穆芃宇
初审 | 王宇
审核 | 王广智
终审 | 赵雅琴
