【奋进新征程】“爱有回声·点亮繁星”暑期社会实践展示

交大人  步履不停

近年来，我国政府高度重视特殊教育，特别是对自闭症儿童的关爱与支持，出台《“十四五”残疾人保障和发展规划》等，强调了对自闭症儿童教育、康复和社会融合的全面支持。各地积极响应，出台多项具体措施，上海市民政局也在指导意见中强调拓展社会关爱渠道，推动形成全社会共同参与孤独症儿童关爱服务工作格局。

联合国数据显示，目前全球有超7000万人正遭受孤独症的困扰。而我国孤独症患者高达1000万，这1000万患者中有300-500万人群是0-14岁的儿童，他们被叫作“孤独的天使”，又被比喻为“来自星星的孩子”。在广泛的科普宣传下，社会对自闭症的认知逐渐深入，公众对自闭症儿童的接纳和理解程度提高，但仍有提升空间。尽管专业机构和人才数量在增长，但与庞大的自闭症儿童群体需求相比，仍存在较大缺口。

为响应这样的号召，实践团践行“小我融入大我，青春献给祖国”的使命，在学院的支持下进行“爱有回声·点亮繁星”实践活动，开展关爱自闭症儿童的社会实践。

“爱有回声·点亮繁星”实践团由上海交通大学安泰经济与管理学院发起，实践团团长左子涵带队。实践团共有来自安泰和药学院的49位本科生参与，指导老师为安泰经济与管理学院团委的王祎老师。

实践活动得到了学院以及上海三家福利机构的大力支持，这三家机构分别为上海市黄浦区星雨儿童康健中心、上海市徐汇区三叶草儿童康健园、上海市闵行区自闭症志愿者协会。实践团已与三家机构合作了超过两年，建立起良好的信任和情谊。

上海交通大学“爱有回声·点亮繁星”实践团遵循着“践行小我融入大我、青春献给祖国”的宗旨，于2024年7月至8月分批前往了三家公益机构开展志愿活动，分别是徐汇区三叶草儿童康健园，黄浦区星雨儿童康健中心和闵行星乐坊公益基地。志愿者们在真学真看真听中感悟思想伟力、深化人民情感、强化责任担当。

壹|徐汇三叶草康健园

志愿者心得体会

王跻燕：这段经历切实地改变了我的观念，并将深深地印刻在我的记忆中。我开始思考，社会的福利与公平不仅仅是一句口号，更是需要我们每个人去努力实践的目标。要用自己的力量，为社会的每一个成员，包括特殊群体，争取更多的生存权利和社会公平。我会一直记着这些孩子们纯真烂漫的笑容，也会铭记那些默默无闻却无比伟大的老师和父母，那些用行动展示了何为真正的责任与爱心的平凡人。

胡嘉伟：事实上，了解才能真正理解，自闭症儿童其实并不可怕，反而他们拥有这个世界上最简单的快乐。你和我都不曾了解过的简单快乐…… 爱心、耐心、细心、关心、责任心，再加上满满的希望和勇气，不惧怕、不恐惧，持之以恒的坚持是照顾他们的黄金法则。

黄梓轩：这让我开始思考，作为社会的一员，我们能够为这些家庭做些什么。自闭症儿童的生活并不仅仅是他们自己的责任，而是整个社会应该共同承担的责任。我们不仅需要提高公众对自闭症的认识和理解，还需要创造一个更为包容和支持的社会环境，使这些孩子及其家庭能够更好地融入社会，享受应有的生活质量。

贰|闵行区星乐坊公益基地

志愿者心得体会

肖彦松：渐渐地我发现，那些看似非常“不听话”的小朋友，其实都有着一颗善良而敏感的心。暑托班有个出了名的“捣蛋鬼”，他经常不听老师的话。但我发现他很礼貌，很关心他人，也许他只是把“捣蛋”当做了一种与人一起分享快乐的一种方式。开始几天对他挺无奈，但在几天的交流与强调下，我发现这个小朋友在慢慢改变：知道玩完拼图和乐高要自己收拾好，朗读课上也开始发出声音，体育课也积极参与。亲眼见证到小朋友们一点一滴的进步和改变，从最初的抗拒到后来的主动参与，从沉默寡言到偶尔露出的微笑，从调皮捣蛋到慢慢学习社会生活技能，这一切都让我坚信，爱与关怀的力量是无穷的。

苏垚：在与自闭症儿童相处的日子里，我学会了耐心。他们可能需要更多的时间来适应环境，理解我们的言语。但每当我看到一个简单的微笑在他们脸上绽放，所有的等待都变得值得。耐心不仅是等待，更是一种无声的支持和理解。信任的建立如同细水长流，它需要时间和不断的努力。我尽可能地通过一致的行为和温柔的语言，让他们感受到安全和被接纳。每当他们向我伸出手，或是用他们独特的方式表达对我的信赖，我的心便充满了温暖。

方圆：“这个世界我来过，并且认真地走过，任何的苦痛、磨难都没有打倒过我，我就是最棒的自己，我为我自己活出了一个精彩的人生！”在孩子们挺直的脊背、顿挫的节奏、高昂的声音中，是那样令人动容的、蓬勃向上的生命力。光彩的展示，让人觉得他们是那样可爱，那样充满生机，是那样值得被看见。“这个我们练了一年。”老师告诉我们。在将朗诵一篇文章练习一年的耐心，在不厌其烦的回答他们反复重复的问题，在了解他们的与众不同仍坚定相信他们有同样充满希望、同样值得期待的未来。

叁|黄浦区星雨儿童康健中心

志愿者心得体会

刘宇昕：尽管前期已大致了解了自闭症儿童的行为，但是第一次接触这个群体我仍是心怀忐忑的。然而见面没几分钟，小朋友的热情就将我的顾虑打消得烟消云淡。他们拉着我的手把遥控器塞到我的手中，让我帮他开电视、选动画片。逐渐地，他们向我展示了更加充分的信任：愿意把拼好的乐高交付给我保管，愿意把画好的画向我展示，也愿意给我分享他们的生活。尽管他们中的大多数人说句完整的句子十分困难，有些甚至只能说特定的几个词语，但是他们努力地靠比划和音调使我们理解他们的想法。在这三周的接触中，我终于理解了为何外界把他们称为“星星的孩子”。他们并非难以交流，只是拥有自己的独特世界，而他们的灵魂在这个世界中闪烁着光点。他们积极思考，努力完成老师布置的康复训练。尽管他们的情绪偶尔会低落，但这段经历让我更深地了解了他们，深刻体会到了他们的坚强与努力。他们用自己的方式与世界沟通，而我也在这个过程中学会了更多的尊重、理解与包容。

程含悦：这次实践不仅是一次活动，更是一次心灵的旅行。我学会了用心去倾听，用爱去回应。我相信，我们的努力能为孩子们的世界带来光明和希望。“爱有回声•点亮繁星”是一种精神，一种力量，它让我们相信每个人的爱心都能成为孩子们生命中的一束光。我期待未来能继续与这些孩子们一起成长，用爱点亮他们的心灯，让他们的世界因我们的存在而更加明亮。

陆金茗：成为一名照顾自闭症儿童的志愿者，我经历了一段充满挑战、学习和成长的时光。每一个微笑、每一个拥抱、每一次眼神交流都是我珍贵的回忆。这份工作赋予了我力量，也让我深刻体会到爱的力量能够跨越障碍，触及每个人的心灵。我将继续在这条路上走下去，带着希望、勇气和一颗温柔的心，为这些特别的孩子带去光明和欢乐。

在日常的志愿活动之余，，实践团的志愿者们还很荣幸地采访到了徐汇三叶草机构的现任园长任瑞杰。本次采访以徐汇三叶草康健园机构为例，展开了机构采访调研工作，调研内容主要包含两个方面：一是详细咨询该机构的具体情况；二是针对机构志愿者的招募与培训问题进行深入交流，以便对后续的志愿者招募流程加以改进和完善。

Q：请问三叶草康健园为 ASD 孩子主要提供哪些方面的帮助？

A：主要帮助的是学龄前儿童，一般是 2~8 岁。虽然学龄前准确说是 6 岁及以前，但是有的孩子能力提升比较慢，所以也包含七八岁的孩子会在周末来做康复训练，主要是以 ABA（Applied Behavior Analysis，应用行为分析法，也称“行为训练法”）为教学基础的康复干预课程。另外我们会不定期地为家长进行家长培训，给家长提供一些居家干预的技巧，并为他们做一些心理疏导。孤独症需要终生的支持性的工作跟进，孩子们跟自己的家长接触的时间更多，所以我们希望通过给家长教授一些技巧，为家长赋能，使家长更能在生活中从容地面对自己的孩子。

Q：请问您认为三叶草接下来发展和进步的方向是什么？

A：我们在专业团队的建设方面，当下的框架已经十分完善，教学体系也十分完善，现在主推的是小龄孩子的融合教育，另外就是对社会大众的孤独症科普。说实话，社会上还有相当一部分的人群对于孤独症的概念没有了解，因此宣传倡导也是我们的工作内容。

    我们现在更多地呼吁生命全程的关注，因为 ASD 患者一辈子都需要支持。有的家长会问，我的孩子是不是可以完全独立地参加工作，其实极少有人能够达到。即便他们能够参与一些工作，也是支持性就业，他们的就业还得配备更多的人去协助他们，去做支持性保障。

Q：请问您期待青年志愿者们比如大学生，怎样为三叶草这样的机构提供帮助呢？

A：ASD 群体的困境有很多。但是青年志愿者群体主要能提供的帮助还是陪伴和支持。在掌握一定的孤独症相关知识和陪伴孩子的技巧之后，志愿者能更好地辅助孩子，比如在上课时给孩子正确的引导和支持；在活动中带领孩子一起更好地听从老师的指令完成活动。除了课堂的陪伴与辅助，另外一方面非常重要的是利用自身的优势扩大宣传，无论是自媒体、公众号、校园内的大型科普活动，为的就是让更多人知道 ASD 群体。我们希望志愿者们承担更大的社会责任。社会的进步不能只看能力强的人日子过得有多么好，而是看社会底层的人生活处于什么样的状态，我以为这才是衡量一个国家发展程度的标准，也是人类文明进步的体现。

此次实践活动中，“爱有回声·点亮繁星”实践团的成员们不仅学习了如何正确引导和陪伴孤独症儿童，更对孤独症群体的特殊需求和情感世界有了更为深刻的洞察。青年在关爱自闭症儿童的实践中扮演着不可或缺的角色，他们的参与不仅为自闭症儿童带来温暖和希望，也推动着社会向更包容、更理解的方向发展。习主席寄语青年，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”，我们也应继续坚定饮水思源的信念，践行爱国荣校的誓言，将个人价值与社会需要紧密结合，给予弱势群体更多关爱与帮助，为祖国残疾人事业发展注入青年力量！