党建治理领导力，
撬动学校高质量发展
重庆市合川巴蜀小学书记
黄雪瑶
一年来，在区委教育工委、草街学区党委指导下，党建指导员的帮助下，合川巴蜀小学全体教职工合力共建，用党建治理领导力，促进学校高质量发展。
01
主要做法
党建统领，治理领导力。党支部书记、校长黄雪瑶以党建为牛鼻子，一手抓团队，一手抓课程。用“党建+党员”激活党员示范服务力，“党建+管理”撬动管理行动执行力，“党建+班主任”孵化校家社团队凝聚力，“党建+学科教师”驱动教师课程创新力，四力齐发，治理领导力，促进学校高质量发展。
01 “党建+党员”激活党员服务力
坚持党建统领，党组织为核心，统一思想，顾全大局，人人为学校，个个有担当。定期开展党员理论学习和专业学习的心得体会交流活动，党员上示范课，每学期对党员进行多维度评价：家长评占30%、党员自评20%、党员互评30%，支部委员评20%。以评价促动和激活党员服务力，在形象塑造中强了党建。
02 “党建+管理”撬动管理行动执行力
每个星期一管理例会，每个管理人人发言，个个建议，在党建统领下，学校高质量发展。每个星期一个主题，书记在管理例会上进行引领。《如何做好中层管理》《我们该怎样做新时代的大先生》《如何弘扬教育家精神》《提高教育教学质量，我们在行动》等主题，进行引领，以会代培，让管理们把学校战略决策持续转化成结果的满意度、精准度、高速度，表现出整个管理团队的战斗力、竞争力和凝聚力，以此治理管理的行动力。在党建统领中强了党建。
03 “党建+班主任”孵化校家社团队凝聚力
用党建带班级队伍，凝聚班主任力量、学生力量、家长力量。
一是凝聚班主任力量。建立班主任考核档案，制定了 《合川巴蜀小学巴蜀好集体》《巴蜀五星榜样中队常规养成》《巴蜀一班一品特色班级打造》《合韵大舞台》《班级成长规划》评比细则。
贯彻党的精神
二是凝聚学生的力量。以党建带队建，通过每日晨会八分钟、课前三分钟、午间十分钟、主题班队会等班级小课堂，合韵大舞台、巴蜀之声、兵团课程等学校中课堂，带领学生走进陶馆、钓鱼城、友军生态园、航空模型等社会实践基地的社会大课堂，培养有中国心的巴蜀孩童。
三是凝聚家长力量。研发了1251校家社育人实施策略，制定了《合川巴蜀小学家委会竞选方案》《合川巴蜀小学家委会职责》等细则，提高家长素养。三股力量合力育人，在立德树人中强了党建。
04 “党建+学科教师”驱动教师课程创新力
学校围绕教育教学中心工作，从教师专业成长的角度出发，建立了“多元式”培养机制，促进专业发展，开展了“主动式”读书活动，提升教师素养，坚持“沉浸式”师德建设，撬动内驱力发展，展开“连环式”互动带教，形成发展共同体，发扬“特色式”师资力量，培育一专多能，为教师成长搭建平台。组建了“学科+学科”“学科＋生活”“学科+技术”工作坊，在融合发展中强了党建。
02
主要成效
学校荣誉
获得国家级奖项1项，市级7项，区级18项。
师生获奖
师生获得国家级奖项 36人次，市级奖项 90人次，区级奖项210人次。
社会影响
学术经验在重庆、成渝经济双城圈、西藏等推广分享7次。接待内蒙古、四川、重庆等地校长访学团共计300人次，与云阳、巫溪、华蓥、双槐小学、东岳小学等8余所学校开展1+1+N文化互助活动，持续扩大辐射影响。市级媒体报道 14次 ，区级媒体报道 21次。
03
下一步打算
（一）党建统领学校一切工作，带好四支队伍建设，提高治理领导力。
（二）在党建品牌上下功夫，让党建工作有特色和亮点。
回顾过去，峥嶸岁月稠；展望未来，发展征程阔。相信在上级组织亲切关怀和指导下，全体教职工合众共创，力争把学校建设成为合川基础教育的一面耀眼旗帜。
统筹 | 黄雪瑶
撰稿 | 校务中心
审稿 | 校务中心
美编 | 唐 源
END
