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本文来源：公众号“一寸教育”（ID：oneinchedu）
作者简介：颜志豪，大黑老师，哲学博士，儿童哲学师资培训导师，曾在广州、上海两地开创儿童哲学课程。现旅居伦敦，深度体验英国的基础教育，PGCE进行中。
10月初，拿到DBS（英国教育从业人员背景调查）许可的第二天，我就收到了实习学校的通知。
实习学校位于伦敦南部一个多元化的社区。虽然学校评级良好，但所在社区不算富人区，有近70%的学生享受政府补贴，吃的是免费午餐，只有不到20%的孩子在英国本地出生。可以说，显著区别于私立学校，这是一所很典型的公办学校，代表了英国基础教育的基本面。
带教老师很贴心，专门为我调整了适应性计划。第一周主要是观察，了解这里学生的日常安排。
在这样的多元文化社区与课堂里，小学生的一天是如何度过的呢？
请跟随我的视角，进入英国小学的课堂，近距离观察孩子们的日常。
在我们的印象中，中国小学生往往压力山大，作业繁多，而英国的学校生活应该轻松愉快，课堂自由度应该很高。的确，放学后，英国家长们会带孩子进行户外活动，而不是待在家中为他们辅导作业。特别是year 3（国内的二年级）之前，一周基本上只会有一次回家作业。看起来，英国小学生有一个快乐的童年。总体上，英国小学里低年级的课堂以互动性和趣味性作为课程基调。不过，深入课堂之后你会发现，轻松愉快只是看上去的，实际上，孩子们一天下来，强度很大，很累。
当我们还在为孩子争取课间十分钟时，英国的小学生却从未体验过这样的“小课间”。他们的课程表安排极为紧凑，从早上8:40到中午12:00，仅有15分钟的课间休息。下午的课程从1点开始，几乎没有任何额外的休息时间，直到下午3:10才正式放学。这种高强度、集中式的时间安排让孩子们的学习节奏密集而有序，节奏感很强，任务很重，并不是你所想象的那么“随意”。在简单的内容中，往往要求也高，一步步冲着培养小学生们的学术素养而去。以科学课为例，教师通常会通过做实验激发孩子们的好奇心。在实验教学中，孩子们逐渐学会如何提出假设、观察现象和记录结果，接触科学研究方法的核心要素。课堂上，每一个活动背后都有明确的学习目标，让孩子们在“玩”中巩固知识，扎实提升学习能力。![]()
除了科学课，英语阅读和数学逻辑表达的课程安排也极为严谨。Year 2的孩子们逐渐适应Key Stage 2的学术要求，阅读理解、写作表达和数学思维都是课程的重中之重。通过持续的练习和反馈，孩子们在这些基础技能上逐步提升。通过对比带教老师的教学计划，可以看出每个活动背后都有教学目标，依托于国家课程与大纲，设计相应的课程目标，除了核心科目英语数学科学之外，还有接近十门的副科，都是必须落实的内容。但是，这并不容易。对比亚洲国家的课堂，英国的中小学老师被赋予更多的责任，很多父母对孩子的作业与学业可能并不如亚裔家长那么重视，甚至根本不管。在这里，你看不到辅导作业抓狂的家长，只有课堂奔溃的新手老师。因此，英国小学的高效学习实际上是将“课后时间”压缩到了课堂之中，他们的在校时间并不比中国的孩子轻松。
相比“满堂灌”的中国课堂，英国小学生的课堂有大量的任务要完成，当中国孩子端坐教室却可能摸鱼走神时，英国的小学生却在学校干了很多“活”。中国家长可能会感到不解，觉得这样的课堂太不值了，没有大量的知识讲授，没有干货，都去学校写作业了，那还要上学干嘛！在不少家长心目中，上学就是听课，孩子回家，父母第一句话就是，今天你认真听讲了没有？而英国的课堂，孩子们大部分时间似乎都是在埋头“做作业”。相比国内课堂以教师讲授为主的“一言堂”模式，英国小学课堂更注重学生的自主操作和动手实践。由于几乎所有的任务都在课堂内完成，老师的讲解相对简明，更多的时间用于孩子们自己动手、独立练习，以不断巩固所学知识。这种教学模式确保孩子们能够在课堂上高效地吸收和消化新知识，真正做到“学中练，练中学”。![]()
早晨，孩子们进入教室后的20分钟，类似于国内的“早读”时间。主班教师通常利用这段时间进行点名和午餐预订，而这看似简单的点名环节，也颇值得玩味。在第2周的实习中，我的实践目标也包含了这部分内容。体验下来，通过一句简单的寒暄，我大概掌握了孩子们的情绪状态。这一句你来我往的问候，不仅是例行的出勤确认，实际上也是老师跟孩子的建立日常连接的过程。在点名过程中，如果有任何情绪或行为异常，教师也能迅速觉察，并在接下来的时间保持关注。我所在的班级是Year 2，相当于国内的一年级，是向Key Stage 2过渡的关键年级。孩子们在入座后安静下来，进行自由写作训练，每天的主题与课程内容相关。比如，有时老师会播放与课程主题相关的音乐，孩子们记录下听后的感受，完全可以自由表达。自由写作中没有对错，每个人都可以写下自己的想法，培养写作兴趣和自我表达能力。记得在第二天，即使是一段活泼轻快的音乐，你也可以表达不喜欢。短短几分钟，就有孩子洋洋洒洒写了一百多字，表达自己的偏好和情绪，显得真实而可爱。请原谅我，此处本应配有几张照片，但由于Safeguarding政策的原则，手机在孩子们面前是不允许出现的，我一张照片也没有拍。所以大家只能脑补——歪歪扭扭的英文字母，配上富有个性和想法的表达。从早上9点到12点是孩子们的“黄金时间”，课程表集中安排了英语和数学课，其他学科如科学、音乐、体育、计算机等多在下午进行。Year 2是关键年级，老师的主要精力放在英语读写和数学技能上，这两门主课几乎占据了70%的课堂时间，科学、音乐、体育等副科为它们“让路”。对于部分学生来说，Year 2的学术压力确实增大，因为从Year 3开始，他们将进入更高强度的课程节奏。这一年可以说是一次提前适应性的练习，帮助他们做好过渡准备。
大块的时间安排中体现了劳逸结合的原则，例如动手制作类的课会延长时间，通常连续两节，给孩子充分的时间完成，这包括了音乐课、设计课等创造性学科。而数学课被细化为“大数学”和“小数学”，小数学仅15分钟，进行快速测试或复习；大数学则用来讲授新内容，帮助孩子们在循序渐进中理解数学概念。![]()
课堂中，多采用分层教学方法，兼顾有学习障碍的学生，设置高频互动活动和正向反馈激励，让孩子们在学习中保持专注。了解我的儿童哲学实践的朋友应该知道，我曾经实施过“智慧币”积分制度：小朋友们通过课堂参与、写作投稿和小组合作等方式，在哲学课内外都能获得“智慧币”的积分奖励。在英国中小学的课堂中，积分奖励制度则更加多元化，融入了他们的过程性评价体系。例如，孩子们会获得即时的贴纸奖励，个人行为荣誉榜的表彰，班级集体的积分任务，甚至还有英国学校特色的House Points制度。每天的正向激励非常直观，不仅增加了孩子们的成就感，也将他们的进步具体化、可视化。![]()
在紧凑的日程安排中，英国学校特别重视课间和午餐时间的保障，上午有15分钟的课间，午餐时间则长达1小时。学校明确规定，教师不可占用这些休息时间，确保孩子们有片刻的自由时光来调节身心，适应劳逸结合的节奏。即便小朋友犯了错，教师也会尽快处理，尽量不耽误他们宝贵的休息时间。如果老师耽误了他们哪怕一分钟，孩子们也会显得非常着急。上一周的午餐时间，有个孩子没有按规则排队，被老师要求排在最后，需要等待一分钟，才能下去操场，他竟然急哭了，控制不住情绪，仿佛受了天大的委屈。对于他们来说，课间和午餐时间简直是“神圣不可侵犯”。相比之下，国内大多数中小学的休息时间，按照表面上的规定，确实很多，累计起来要比英国小学生的多一小时左右。然而，很多班级会根据孩子们的表现来决定是否准许他们正常休息，老师们也时常习惯于拖堂。这种情况下，尽管课间时间看似宽裕，但孩子们实际拥有的时间却往往取决于班主任和科任老师的安排。尤其是后进生，常常被留堂补作业，可能连这宝贵的时间也很难完全拥有，到手的时间可能寥寥无几，甚至“颗粒无收”。在英国，孩子们一到课间就奔向操场，各种疯玩——包括看上去危险的攀爬跑跳动作，充分释放能量。无可否认，运动不仅有助于孩子的体能发展，也对他们在学术课程中的表现起到了极大的促进作用。通过这种自由的休息时间，他们在运动和交流中恢复精力，调节情绪，为下午的学习做好准备。![]()
英国的中小学一向极其重视学生的阅读能力发展，教育学者普遍认为，早期阅读的培养对孩子的学术成长至关重要。许多教育专家呼吁，学校应在孩子的早期阶段为他们提供拼读和理解的支持，让他们尽早获得独立阅读的能力，从而享受阅读的乐趣。这一观点得到了英国教育政策的高度认同与支持，阅读在国家课程大纲（National Curriculum）中占据了核心位置。为了贯彻这一理念，英国的学校将阅读融入日常教学中，设立专门的阅读时间，并在课堂和学校的各个角落营造出浓厚的阅读氛围。例如，教室内随处可见布置读书角，孩子们可以在休息时间自由挑选书籍。此外，阅读不仅出现在课表上，教师还会“见缝插针”地为孩子们安排阅读活动：午餐后的阅读时间、放学前的故事时间。在英国的中小学，Year 3之前每周只有一次少量的作业。然而，对于阅读，学校则采取了不同的态度和方法。根据每个孩子的阅读能力，学校会分配相应的阅读任务，这些任务的数量因人而异，却几乎每天都有。我的女儿才Year1，却每天都要打卡阅读，家长也要记录孩子的阅读情况。值得注意的是，学校并不将阅读视为作业，而是视作一种奖赏。这种“潜移默化”的方法让阅读变成孩子们最期待的活动之一，成为一种自然而然的“任务”。这也符合英国教育系统的“阅读奖励”理念，使得家长和孩子都乐于接受和支持。这样的措施不仅让孩子们积极参与，还让他们感受到，阅读并非一种负担，而是日常生活中最值得期待的愉悦时光。来源：公众号“一寸教育”（ID：oneinchedu）一寸教育是一个以哲学为驱动并进行跨学科整合的终身学习平台。为全球流动的华人家庭的教育需求而设计，旨在提供跨文化学习与生活的深度支持。我们致力于增强儿童及成人在多元文化环境中的学习力、思辨力和适应力。关于英国留学，我们提供来自教育一线的评估与个性化全程教育服务，致力于帮助孩子实现多元文化环境中的长远发展。
