物质探秘，智慧启航
初三化学组教研活动
11月6日，一场别开生面的复习研讨课在九年级2班开展。本节课由茆慧敏老师执教，聚焦“物质的组成、构成和化学用语”，旨在帮助学生深入理解化学基本概念，提升学生对化学用语的掌握与应用能力，为其后续的化学学习打下坚实的基础。
一、明确复习目标，理清知识脉络
教学伊始，茆老师首先明确了本次复习的六大目标，包括理解物质与分子、原子、离子、元素等概念之间的联系与区别，记住常见元素的名称及正确书写元素符号和离子符号，掌握原子、离子结构示意图的画法，能用化学式表示常见物质的组成，了解元素化合价并能根据化合价写化学式或根据化学式判断化合价，以及理解化学方程式的含义并能正确书写。这些目标的设定，为学生指明了复习的方向，也为整堂课的教学提供了清晰的框架。
二、课内探究，深化理解
课内探究环节，茆老师采用了多样化的教学方法，引导学生深入理解化学知识。通过小组讨论、学生板演等多种方式，让学生们对物质与微观粒子之间的关系、原子和离子的结构、化学式的书写和化合价的应用等知识点有了更深入的理解。同时，茆老师还通过生动形象的化学反应视频和实验演示，帮助学生理解化学方程式的含义，并引导学生逐步掌握化学方程式的正确书写方法。
三、评课环节，精益求精
课堂展示结束后，化学组教师们对本次复习研讨课进行了深入的评课。评课过程中，教师们纷纷表示，本节课条理清晰，目标明确，教学方法多样，能够有效提升学生的学习兴趣和积极性。同时，教师们对本节课也提出了一些宝贵的建议，如可以进一步增加学生互动环节，提高学生的参与度；在化学式书写和化合价应用方面，可以设计更多实际情境，让学生在解决问题的过程中巩固知识等。
针对这些建议，茆老师表示将认真吸收并改进教学方法，不断提高教学质量和效果。同时，组内教师们也表示将继续加强交流与合作，共同推动化学教学的创新与发展。
总之，本次化学复习研讨课不仅是一次知识的回顾与巩固，更是一次教学方法的探讨与提升。相信在师生的共同努力下，学校化学学科的教与学将不断取得新的突破和进步。
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图片|化学组
文字|化学组
编辑|莫少文
审核|杨昌兰
