为推动课题研究扎实有效开展，推进科研和教研的深度融合，11月7日，2024年海安市“科研普惠”阶段性成果交流研讨活动（二）在海安市开发区实验学校举办。部分省、市“十四五”规划在研的课题主持人及核心组成员，海安市教师发展中心、开发区教育管理服务中心相关领导，开发区各学校教科研负责人以及骨干教师代表齐聚一堂，共享课题研究的阶段性成果。
课例展示显风采
上午，各课题组进行了“课题进课堂”的研究课展示。刘佳龙等八位老师借助多样且富有针对性的教学实践活动提升学生素养，课堂精彩纷呈，尽显课题引导下的课堂新样态。
专题汇报展成果
江苏省“十四五”规划重点课题“‘双减’背景下初中生‘经历作业’的实践研究”的主持人程然、南通市“十四五”规划课题“走向素养立意的小学语文学业质量监测命题能力建设研究”“基于学业质量标准的小学语文高效课堂的实践研究”“提高农村初中学生的数学思维的‘力量’的研究”主持人徐薇、缪吉丽、王美兰图文并茂地呈现了课题研究进展情况和现阶段取得的研究成果，为参会教师们开拓了课题研究新思路，提供了研究新方向。
专家领航明方向
徐金贵对四个课题的研究汇报进行点评和指导，并作了题为《走向大先生》的主题报告。他以“尊严、专业、生活”三个关键词为主线，深入阐述大先生应具备的情怀。他指出教师要从“高度、精度、深度、广度、温度”等方面向下扎根，向上生长，逐光而行。精彩的讲述，生动的案例，给在场的老师带来了深刻的教育教学启示。
总结展望励前行
何春光对本次活动进行了总结。他从提高课题推广活动的实效性提出建议，希望各课题组成员以此次活动为新的阶段性起点，继续强化课题与课堂的融合，常态化推进教育科研的各项常规工作，推动落实课题的内涵推敲、内容展开、进展推进和成果提炼。
课题研究是教学质量提升的助推器，课堂教学是课题研究的实践场。让课题与课堂合力共生，为师生成长赋能，为学校内涵发展赋能。
图片：徐国生
文字：陈 静
编辑：徐国生
审核：校长室
