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为全面落实义务教育课程方案和新课程标准的相关要求，提升教师的教学能力，把握高效课堂，促进新课标和新教材的深度融合，10月17日，我校开展了小学语文一年级新教材教学研讨活动。
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共研新课标，赋能新课堂
如何创设灵动的课堂，带领孩子在小学学习中体会学习的快乐？如何上好一年级语文新教材中的拼音课？如何调动学生的内驱力，培养他们主动思考、准确表达的能力？一年级语文教研组长赵勤老师带领教研组，组织师傅周蓉老师、姚晓黎老师帮助青年教师选课、备课、磨课、展课以及评课反思，以期在新课标指引下，带领青年教师用好新教材，探索出具有新意的语文课堂。
本次活动中，新教师李成慧老师展示了一堂一年级《gkh》的教研课。李老师创设真实情境——“乘坐拼音列车，游玩快乐学堂”，通过游戏化的活动引导学生学习，课堂口令形式多样，师生互动趣味满满，学生在闯关式任务活动中完成了会读、会认、会拼、会写的学习目标。
聚焦新课标，用好新教材
廖秘老师针对2022版语文新课标极具时代性、文化性的特点，向各位老师解读了新教材“变”的新思路：加强了主题教育，降低了教材难度，优化了知识序列层级，强化了教材规律，加强内容的整合，增强教材的适应性。在新课标指导下，思考语文教学中的“不变”具体指向培养学生的语文基础能力和良好的学习习惯，廖老师从听、说、读、写、背五方面向在座语文老师分享了自己班上学生从一年级入校以来在这几方面上的学习表现。
学习新教材，助力新课堂
郭咏梅老师做了《学习新教材，助力新课堂》讲座分享。她从拼读、识字、写字三方面出发，围绕一年级语文教材的特点，向老师们重点分享了她在拼音教学中是如何化繁为简，降低难度，让学生获得学习的成就感；在识字教学中如何带领学生在生活中识字、在故事中识字、在阅读中识字；以及在写字教学中教师如何示范，如何进行多元评价，让孩子们爱上写字。
交流促成长，共话叙芬芳
本次教研活动中老师们积极参与评课和互动分享，肯定了三位教师的课堂展示与讲座分享，为她们的专业素养点赞。
唐燕华老师谈到：自己的教法需要结合学生的特点和新教材的特点灵活变换，例如可以向低段老师的课堂学习，创设真实的学习情境，提出具体的学习任务，开展闯关式活动，抓住学生注意力的同时有效落实学习任务。
李汶桌老师表示，一年级课堂的口令十分丰富多样，他们要像一年级组的老师征集好用且高效的课堂口令，以方便年级组来年的语文教学。
最后，尹玉华老师总结到：新语文教材已启航，它不仅是知识的更新，更是教育理念的革新。作为新教材的践行者，在今后的教学中，我校语文教师必将以此次培训的收获转化为教学实践中的行动，学好新课标、用好新教材、因材施“教—学—评”。不断探索创新教学方法，努力提高自己的教学水平，在教育的道路上不断探索、不断创新，为孩子们开启智慧的大门。
撰稿|李成慧 郭咏梅
照片|尹玉华
编辑|梁雯婷
初审|尹玉华
复审|王丽雅
终审|谢莉
