不同专业的课程应该怎么融入课程思政才能做到“水滴石穿”“润物细无声”，不显得非常生硬呢？今天就给大家分享8类专业课程如何融入课程思政的具体思路，让你找到自己想要的答案！一起来看看吧~
教师可以在课程教学中结合课程的具体内容，挖掘在历史上或者当代中国科技进步对教学内容的贡献，讲好中国故事。如介绍北斗卫星导航系统、“神威·太湖之光”国产超级计算机、量子卫星墨子号等我国先进科技的研发历程。把马克思主义立场观点方法与培养学生的科学精神相结合，培养学生正确认识、分析、解决问题的能力。教师可以从历史与现实、理论与实践等维度深刻讲解习近平新时代中国特色社会主义思想，在课程教学中结合专业知识帮助学生掌握马克思主义世界观，引导大学生深刻理解社会主义核心价值观，让学生能自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等。教师可以在课程教学中引入相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题。如引导学生深入社区、深入企业、深入农村调研，去了解社区商业的发展模式、企业生产和农村发展的实际状况，并结合经世济民、诚信服务、德法兼修、爱岗敬业等职业素养。教师可以通过在教学过程中向学生讲解一些健身知识，组织学生合作锻炼等，给学生树立健康第一、团队协作的重要性等教育理念，培养大学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发大学生提升全民族身体素质的责任感。教师可以在课程教学中穿插一些医者仁心的先进事迹，围绕某一专题开展课程，注重加强医德医风、医者仁心的教育，在学习医术的同时，也要引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力。教师可以通过在课程教学时注重对学生加强师德师风教育，引导大学生树立学为人师、行为示范的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养大学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力。教师可以通过让学生欣赏国内外绘画作品或者音乐或者自然风光等方式来培养学生的美育，通过艺术、音乐、风景等引起学生的美感，培养学生体验审美品质的能力，提高学生的综合素质，包括艺术教育、审美创造力、表达能力等方面，能让学生感受美，创造美。教师可以在教学时通过向学生们展示垃圾对环境的破坏的等知识，引导学生学习绿色生态、可持续发展等环保理念，加强对学生的生态文明教育，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。来源：学汇百川
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