23．2024年是中华人民共和国成立75周年，也是人民政协成立75周年。
新征程新作为。
某电视台拍摄一组以“新征程上人民政协新作为”为主题的专题片，让我们跟随镜头感受新征程上的政协力量。
(1)小镜头折射大作为。“人民政协在新征程上大有可为，也必将大有作为。”结合材料，运用中国特色社会主义、政治与法治的知识，谈谈对这句话的理解。
领航新中国奋进新时代。
新中国成立75年来，中国共产党领导中国人民创造了中国奇迹。某校高三(1)班同学们开展“新中国成立75周年”的项目式学习，搜集到以下资料：
资料卡一 1952年，河北一个叫王国藩的农民把村里最穷的23户农民联合起来，办起了一个初级社，人们就称他们是“三条驴腿的穷棒子社”。第二年发展到83户，粮食亩产量从120多斤增长到了300多斤。1956年，我国对生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利。
资料卡二 1978年冬夜，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，托孤求生、立誓为盟，在一张薄纸片上按下18枚鲜红手印，率先实行“分田到户”，开启了我国农村改革的大幕。次年，小岗村迎来大丰收，卖给国家粮食12497公斤，结束了20余年吃国家救济粮的历史。
资料卡三 1980年，广西合寨村全体村民以无记名投票的方式选举产生了我国第一个村民委员会，同时制定了“村规民约”，从合寨村开始萌芽的民主制度，如选举方法、村民议事制度、村务公开、年终报告制度等等，后来成为《中华人民共和国村民委员会组织法》当中的重要内容。
资料卡四 党的十八大以来，为了完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，全国累计选派300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道，奋战在脱贫一线。到2021年现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！
(2)结合材料，运用社会历史观的知识，解读创造中国奇迹的密码。
【答案】
(1)中国特色社会主义进入新时代，实现了第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目标新征程（或“迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程”）。人民政协抓住大有可为的历史机遇，展现履职新作为。坚持中国共产党领导、统一战线、协商民主有机结合，发挥界别优势，坚持问题导向（或“发扬斗争精神”或“增强建言资政针对性”），坚持守正创新，践行全过程人民民主（或坚持“以人民为中心”或“坚定人民立场”），积极履行政治协商、民主监督、参政议政等职能，推动国家机关改进工作（或“促进科学民主决策”），促进改革发展和民生改善，为推进中国式现代化汇聚智慧和力量。
(2)①生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律。在社会主义社会，改革的目的就是解决生产力和生产关系矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，改革是社会主义社会发展的直接动力。河北的农业初级社、小岗村进行“大包干”改革、合寨村的基层民主管理都极大地解放了生产力，促进了经济发展和社会进步。②人民群众是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量。我们党始终坚持群众观点与群众路线，，密切联系群众，一切为了群众一切依靠群众（或“坚持以人民为中心”或“坚持人民主体地位”）。
【分析】
背景素材：新中国成立75年也是人民政协成立75周年所创造的中国奇迹
考点考查：人民政协、坚持以人民为中心、社会历史观的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为理解说明类，需要调用中国特色社会主义、政治与法治的有关知识，说明“人民政协在新征程上大有可为，也必将大有作为。”的理解。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2024年是中华人民共和国成立75周年，也是人民政协成立75周年。新征程新作为。→可联系教材知识：中国特色社会主义进入新时代，实现了第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目标新征程；
关键词②：镜头一：把牢正确方向，提高履职本领。→可联系教材知识：坚持中国共产党领导、统一战线、协商民主有机结合；
关键词③：镜头二：针对突出问题，巧出实招化解。→可联系教材知识：发挥界别优势，坚持问题导向（或“发扬斗争精神”或“增强建言资政针对性”）；
关键词④：镜头三：创新监督方式，破解民生难题。→可联系教材知识：坚持守正创新，践行全过程人民民主（或坚持“以人民为中心”或“坚定人民立场”）；
关键词⑤：镜头四：聚焦民生实事，深入协商互动。→可联系教材知识：积极履行政治协商、民主监督、参政议政等职能，推动国家机关改进工作（或“促进科学民主决策”）；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题是说明类主观题，运用社会历史观的知识，依据材料有关信息，可以从生产力与生产关系，人民群众是历史的主体等有关知识分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：河北的农业初级社、小岗村进行“大包干”改革、合寨村的基层民主管理都极大地解放了生产力，促进了经济发展和社会进步→可联系生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会中都起作用的普遍规律、改革是社会主义社会发展的直接动力。
有效信息②：党的十八大以来，为了完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，全国累计选派300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道，奋战在脱贫一线→可联系人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
