拾
“秋意”
“探”自然
11/07
秋天的五彩斑斓，
落地成景，
落纸成花。
把一切美好装进童年，
便是大自然的魔力！
中国幼教之父陈鹤琴先生说：”大自然是一本无字的书，是儿童的活教材。“在大自然里，孩子们可以充分利用他们的感官去探索其中的秘密，增强感知力、提高想象力和创造力，丰富内心世界。2024年11月7日，大班组的小朋友伴着秋日暖阳，去到了北塔湖，一起走进自然、感受自然，开启了一场浸润于心的秋日之旅！
“话”秋游
话·秋之畅想
什么是秋游？秋游可以做哪些事？
需要带什么东西？
要注意的安全事项有哪些？
孩子们的小脑瓜里装满了各种各样的想法......
怀着对秋游的憧憬与期待，
孩子们提前展开了讨论。
各班老师与孩子们共同商讨计划，
确定从哪些角度去观察红嘴鸥、
确定我们班要在大自然里亲身体验什么，
等等......
准
备
秋
游
基于孩子们对秋游的兴趣、经验以及发展需要，根据《指南》精神，结合大班11月《秋天的秘密》这一主题，师幼共同商定了本次秋游的活动内容，他们带着探索与激动地心情出发啦！
“探”自然
半生迁徙的红嘴鸥，还是一年一年的飞来了北塔湖。在阳光下，它们的羽毛闪烁着微光，每一次盘旋都好像在与风共舞，好像自由而勇敢的精灵。
小朋友欣喜的说着：
“红嘴鸥的嘴巴也有的不是红色，是黑色呢！”
“它们吃面包的时候也太快了，我都还没看清，它就已经叼走了！”
“而且，展翅的时候好像滑翔伞一样！”
“尾巴像小燕子的尾巴一样！”......
拾“秋意”
秋风吹过来，连不小心打个喷嚏都是“啊秋”。孩子们在秋天总是怀揣着好奇与探索，把每一片落叶、每一只小蜗牛壳、每一颗小松果，都当成是发现的“宝贝”。
“你看这个树叶有斑点！”
“我捡的树叶，一半黄色、一半红色！
“松果除了像个果子，还很扎手！“
“这个蜘蛛网没有蜘蛛啊！”
......
“爱秋”
“绘”秋天
如果拾“秋意”，是我们看见的秋、摸到的秋，那么“绘”秋天就是我们眼中、心里感受到的秋，那么多彩、那么美丽。
我们把捡来的树叶，用彩色喷壶喷洒上斑斓的光色，像是把太阳各种颜色的光，也播撒在多彩的秋天里。
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让秋天的印记更加永恒地留在我们的心里。原来每一片叶子都有它独特的纹理；原来用手触摸时凹凸不平的树皮，在蜡笔拓印下会是深浅不一的印迹。
拿着画好的表情小纸杯、观察着树叶的形状，仿佛它们也可以是生动的“小朋友”；我们通过拧、捡、捏、放等精细动作，把自己喜欢的树叶、花瓣或果实放进瓶子里，不仅感知着多彩颜色的秋意，还发现了水晶瓶里的轻重与沉浮。
我们把找到的秋天的颜色，粘贴在蝴蝶的翅膀上，好像一只只秋日树林里的蝴蝶精灵，给秋天带来了很多活泼和生气......
“知”秋趣
今天的踏游，我看到了松树、看到了蚯蚓、看到了蜘蛛网，还看到了松果、苔藓、蜗牛壳，就是小蘑菇和小松鼠没有发现，老师说，可能要去更湿润的南方，会常常见到。
秋游
是我们手拉手和老师一起走过天桥来到湖边；是我们站在栅栏外，围着红嘴鸥，想它们快飞来“我”这里，吃“我”喂的面包；是我们在满地落叶的树林间捡落叶、扬树叶、拍合照；是我们在光影交错的林间粘贴翅膀，化身蝴蝶精灵在林中飞舞......
我们闯进秋的怀抱，
捡拾了大自然馈赠的礼物，
收获的是感知，是体验、是开心，
让我们用相机定格美好，
把笑脸和秋天留在一起！
童年就应该属于大自然，
让孩子们奔向山野，
发现自然中的答案。
大自然用它奇妙无穷的力量,
让孩子们的感知力、观察力、
探究力、审美情趣
以及自然情怀无限释放。
视频 │ 王雪逢
照片、文字、编辑 │ 潘瑶
审核 │ 崔璟、魏佳
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