时光有故事
微光有力量
银川市邮电幼儿园师德演讲与故事分享
师者如光，微以致远
教育是一场爱与被爱的修行，
而师德是一种力量，
可以让身为老师的她，
平凡、踏实
奉献一天又一天，一年又一年······
2024年6月27日，我园组织开展了“守师德之心，绽师德之美”——师德师风演讲&故事分享活动，老师们把平凡日常里的与孩子的点滴注入在文字中，把心中含着的星光点点撒出来。
敬“师风”
《平凡的坚持》——小一班何老师
她心中的师德，是孩子第一次入园产生分离焦虑时，老师因人而异的多角度多策略；是孩子午休睡不着时老师把他抱到怀中，一动也不敢动的“小心翼翼“；也是总是变着法儿的让小朋友理解与小伙伴相处的方式。
《用爱守护花朵》——小二班冯老师
她用另一方视角让我们知道“用微笑、鼓励、赞扬传递的爱，会让我们与孩子越来越亲、越来越近，会让我们发现原来我们的工作是那么明媚、那么有趣、那么幸福着。”
《师德是为师之魂》——小三班薛老师
她分享了一首带着光的诗歌：《总得有人去擦星星》，“总有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的都没有。所以还是带上水桶和抹布，总的有人去擦星星。”所以，让我们从触手可及的那一颗开始。
《爱与责任》——小四班马老师
“让花成为花，让树就做树，让孩子看见自己，喜欢自己。”是她演讲中让我们知道的“爱意”。对孩子就要支持她们有自己的颜色，这样反射到自己身上，就会是五彩斑斓的颜色。
《无悔的选择》——小六班刘老师
她的演讲中，是十几年如一的“无悔”，更是内心无比坚定地“爱”。让她不是坚持了一年又一年，而是爱了一年又一年，还爱着……
讲“师德”
《唯有爱，可手摘星光》——中一班魏老师
在她的故事里，是自然、是靠近、是走进。她把孩子比作花蕊，最终的盛开与我们息息相关。她说，每个小孩都是天使，当孩子叫她“娇娇”时，她知道，她一定是他们信任的伙伴了，同样也是她珍贵的礼物。
《长长的路，慢慢走》——中二班张老师
她的故事是，牵着“蜗牛”去散步。是细小温暖的瞬间里，每一次的看见、听见和回应；是不会觉得“慢”，而只是陪着你慢慢去收获就好；是在散步路上，用心的感受、亲自的成长。
《你好，闪光的小孩》——中三班李老师
一个个具体的日期，像是日记一样地记录了她对孩子的慢慢认识与亲密了解；一帧帧画面里，有小朋友的不明所以，也有小朋友学着她付出爱时的模样去爱她；一句句描述里，好像并不是她付出了多少爱，而是孩子眼里的光、行动中的“我知道你爱我”。原来，“闪光的小孩”是我身边的每一个你！
《快乐并幸福着》——中四班任老师
她的故事里，没有付出的描述，全都是幸福的获得。因为她说，孩子们会跟她分享趣事；会每天说“我喜欢你、老师你辛苦了”；也会想要帮她捶捶背……，任老师觉得，这是她引以自豪的快乐与幸福！
《妈妈的担心》——大一班张老师
一个带着会想到未来种种“妈妈”的心境，做着幼儿园教师的老师。当发现孩子有不恰当的行为时，总想着长大以后会不会因此有同学不喜欢“我的小孩”；看到孩子吃饭慢或者挑食时，总怕以后上小学会迟到怎么办......
《教育是一场温暖的修行》——大二班王老师
从最细微处描述着孩子在生活和学习中需要的帮助，一点一点走进孩子的内心，帮他搭建积极、自信的内心世界，从一点进步的肯定到孩子会主动且自信的说“老师，你看我做的！”
《尊重、关爱每一个孩子》——大三班陈老师
她说要给孩子说话的机会，才能了解孩子的想法和感受，慢慢的你就能懂他的行为，当你实施教育的时候，才会发现“有效”。我们的言行里要有“美好的用意”，相信爱才会拥有爱。
每一篇演讲都冲击着我们作为教育者的心；每一个故事都激起我们回想起自己教育日常的点滴。是心底的爱在坚守；是原本我们就很爱很爱“你”。
承“师德”
魏园长说，师德体现在老师一日工作的点滴中，我们听到的也只是一角，而我看到的更多是“用眼、用心、用爱、用情”每一天的你们，我很幸福，我们的教育事业有大家点点星光的汇集。希望在以后的教育时光中，我们依然热情阳光，践行自己成为“幼儿教师”的初心。
杨主任也表示，感动老师们的平凡和伟大，在每一个亲身经历、内心体验与教育感悟里，仿佛又想起自己在一线做老师时那份纯粹的快乐。希望我们的表述不是升华，而是做到！
演讲的不是演、不是讲，而是赞扬；讲述的也不是故事，而是“我”与幼儿园的故事、“我”与小朋友的故事，未完待续的故事。荣誉也不是证书，而是“你要记得自己说过的话，去一直坚守！”
每一次翻山越岭，未必春暖花开，
下定决心要做的事情，就要坚定不移一直往前，
最快的脚步不是冲刺，而是坚持，
一定要走，走到灯火通明！
文字、编辑|潘瑶
审核|崔璟、魏佳
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