作者：Ava
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今年的就业环境，让不少名校生都感到“高处不胜寒”。大厂裁员、好单位在缩招，就算是清北、藤校这样的顶尖学府毕业生，也不得不面对现实中的“就业寒冬”。在这个卷到极致的就业市场里，名校生们的选择似乎越来越有限。为了寻求出路，大批名校生涌入教培机构、扎堆做留学中介，这在某种程度上实现了另一种意义上的“教育闭环”。过去两年，生物医药企业被称为朝阳行业，这些有着较高的技术壁垒，也愿意为名校毕业生提供一两万的月薪。但如今这样的高薪岗位已所剩无几，甚至一些头部企业只在特定的城市招应届毕业生。曾经最受名校生欢迎的互联网大厂不是裁员就压缩招聘名额，甚至直接取消校园招聘。于是我们看到，清北硕博考上街道公务员，复旦交大高材生转行小学教师的新闻接连涌现。虽然前几年，教培行业经历了一场巨大的冲击。好未来、新东方等行业巨头的股价曾一度跌至谷底。在这样的背景下，这些机构不得不另寻出路，新东方和高途教育开始转型为直播带货，董宇辉也因此一战成名。但是近段时间，教培行业似乎迎来了复苏，多家教育机构开始大规模招聘教师，吸引了众多名校毕业生的关注。
最近，某知名线上教培机构在2025秋季校园招聘中开启了清华北大专项计划，招募科目涵盖了从小学到高中的数学、英语、物理和化学为主，首年保底年薪是45万。尽管这一数字在教培行业并非顶尖，但相较于许多行业，仍然相当可观。某头部机构在2025年校园招聘中，在线大主讲岗位年薪起步为50万元，并提供北京户口指标。另一家机构招募高中竞赛教练，首年年薪在40-60万元之间，经验丰富者甚至可达100万元。教培机构愿意开出如此高额年薪的关键，正是“清北”名校的头衔。名校毕业生不仅是劳动力，更是教育机构的重要资产，聘请他们不仅能提升机构的品牌形象，还能增强市场竞争力。
教培行业的年薪高达数十万，并且性价比优于其他行业的许多岗位。随着优质岗位的减少，教培行业的高收入吸引了越来越多的名校学霸。清北名校生扎堆教培行业除了出于报酬的考虑，还有更重要一点是：相比其他行业的应届毕业生，教培行业为毕业生提供了相对较低的进入门槛。而且其他行业给出的应届生工资往往是行业的最低水平，而教培机构给出的报酬远超许多需要逐年积累才能拿到高薪的行业。教培行业属于教育服务型工作，作为教师，不仅能参与到教书育人的事业中，更能直接影响学生的成长与发展。这种社会价值感和成就感，也让很多名校生将培训老师看作是理想的工作。如果说清北的尽头是教培，那藤校的终点则是留学中介。出国留学本应是一场自我挑战，但如今成了一场“不能离开中介”的氪金游戏。无论是选择学校、申请签证，还是到国外后的住宿安排、就业推荐，很多留学生都早已习惯性地依赖中介提供的一站式服务。从留学到就业再到定居，似乎中介已经成了不可或缺的“人生指挥官”。更有意思的是，很多曾经的留学生学成回国后，最后也选择加入中介行业，继续为更多的学弟学妹们“指点迷津”。前段时间，《三联生活周刊》就发布了一篇文章《名校留学生的“教育闭环”，是扎堆做留学中介？》。故事的主人公毕业于QS Top50名校，毕业时心怀宏图大志，从未想过会成为留学顾问。在她看来留学机构往往规模不大，薪资结构不清晰，上升渠道不明确；而且相对互联网、金融等行业，在留学机构工作总有一种“大材小用”的感觉。不难想象，这一现象的背后，依然反映的是当下的就业形势。曾经，留学生梦寐以求的互联网大厂、投行等企业如今都开启了大裁员。而面对稀缺的H1B签证，想要留在美国的愿景变得遥不可及。即使回到国内，情况也并没有好转。经济下行导致就业市场竞争加剧，许多留学生在国内外找不到理想的工作，便转而选择加入留学中介。中介行业的高利润和低门槛吸引了不少留学生。而且留学生凭借自身的留学经历和语言优势，成为了中介机构的新鲜血液。由此，留学行业形成了一个自产自销的循环：留学生——中介——再培养留学生。曾经的留学生通过中介走出去，最终又以中介的身份回归，继续指导下一波学生的留学申请。留学生在某种程度上成为了留学行业的“工具人”，随着这一循环的不断加深，留学的真正意义也愈发引发质疑。当然，往积极的方面来想，相较于不稳定的传统行业，留学中介提供的职位通常较为稳定，且市场需求持续存在，尤其是在教育培训行业兴起的背景下。随着教育全球化的推进，留学中介行业的需求可能会持续增长，这让许多留学生看到行业的长远发展潜力。而且留学生希望通过自己的经验，帮助他人实现留学梦想，从而获得成就感和社会价值。从教培机构补习出来的清北毕业生扎堆教培行业，藤校留学生扎堆进入留学中介，竞赛保送生扎堆做竞赛培训机构...
教育似乎出现了一种吊诡的“闭环现象”，让人不得不怀疑鸡娃的意义。随着教育竞争的加剧，家长们倾尽全力为孩子提供各种辅导和培训，希望能让他们在激烈的升学和就业市场中脱颖而出。但是，随着大量名校毕业生选择回归教培行业或留学中介，似乎这一切努力都陷入了一个自我重复的循环。在这个充斥着“鸡娃”文化的时代，教育的真正价值似乎被压缩到了分数和名次之中。学生们忙于应对各种考试和培训，追求短期的成功，却可能在无形中迷失了自我。他们被迫进入一个以成绩为唯一标准的竞争环境，而这种功利化的教育观念，反而削弱了学习的本质和乐趣。从另一个角度来看，我们往往对名校生寄予厚望，认为他们是社会的精英，本应该引领社会的发展。但名校毕业生不再追求科研或创新，转而追逐短期的经济利益，似乎偏离了教育的初衷。教育的价值在于激发潜能、推动社会进步，而不是仅仅成为追逐经济利益的手段。打破这种循环，才能真正实现教育的意义。无论是扎堆教培还是涌入留学中介，背后反映出的不仅是个人选择，更是教育体系与就业市场之间的失衡。当前的教育未能为学生提供多元化的发展路径，使得他们在完成高等教育后，依然面临职业选择的局限。未来，唯有鼓励学生探索自己的兴趣与潜能，而不仅仅是迎合市场需求，才能打破这一困境。也只有这样，才能培养出既具备专业知识，又拥有创新精神的社会人才，成为真正的社会精英。
