在“双减”与“双新”政策的背景下，我校积极响应教育改革的号召，秉承“养正育才 发展优长”办学特色，从义务教育均衡发展向优质发展迈进，坚持育人导向，将项目式学习理念融入作业设计中。项目式作业的设计与实施，使学生能够在解决问题的过程中，深化对知识的理解和应用，同时提升综合素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。在天津市第二届义务教育学校作业管理与作业设计优秀案例征集活动中，我校初中学部多名教师在市级评选中喜获佳绩！
1
获奖作品：
尊重差异促成长 提质增效向未来
该案例立足管理，把好作业的质量关、总量关、监督关、落实关，在作业实施过程中彰显作业管理的协同性与系统性，通过跨学科作业、综合性作业、实践性作业的有益探索和尝试，以学科综合的形式多维立体引领学生成才，为每一位学生提供表现自我、超越自我的实践平台，给每一位学生提供自主学习、自由探索的广阔发展空间。
2
获奖作品：
《骆驼祥子》整本书阅读作业设计
本案例以构建整本书阅读学习任务群为基础，梳理并归纳基于整本书学习任务群的初中语文名著必读篇目阅读作业设计理念、设计原则、设计思路，总结基于学习任务群的作业设计案例，以达到减轻学生阅读整本书的负担，提高整本书阅读效率的效果，最终实现学生核心素养的提升。
3
获奖作品：
外研社七年级上册 Module 9 People and places
本案例基于大单元主题观念，通过探讨各国文化和风土人情，设计由浅入深的活动内容，在开放、探究的真实作业情境中感悟主题意义，培养学生学以致用，迁移创新的语言能力，增强文化自信和民族自豪感，践行英语学习活动观，落实英语学科核心素养。
4
获奖作品：
初中道德与法治作业设计-富强与创新
该案例通过设计动手作业，使学生认同并支持我国的改革开放事业，理解我国取得巨大成就的原因，更清晰地感悟到改革开放、共享发展与共同富裕之间的关系，进一步增强学生的责任感、使命感，深化家国情怀，落实思政课立德树人的根本任务。
学校将以此活动为契机，尊重、发现、欣赏和成就每一位学生，切实提高作业质量，充分发挥作业的育人功能，通过优化作业管理与作业设计，让学生在发现、探究、实践、创新中获得知识生长、思维生长和情感生长。
作业是“教”和“学”的纽带。新华中学遵循学生的认知规律，尊重个体差异，通过布置多样化、多层次的作业，探索学生核心素养培养方式，促进学生学习方式的转变，使学生在已有知识的基础上积极探索，进而自主建构知识体系，提升综合运用知识解决现实问题的能力， 在作业管理与设计的“深耕”中走出提质增效的特色之路。新华中学将继续作为教育改革的先行者，不断探索与实践，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。
监制 | 陶扬 马杰 冯振利 张志敏
供稿 | 教务处 初中学部
编审 | 杨扬
编制 | 融媒体中心
公众号 :tjsxhzx
官网：xhzx.tj.edu.cn
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