把握未来教育方向深度参与中国基础教育论坛——中国教育学会第三十六次学术年会微论坛暨天津市新华中学品牌高中建设项目成果展示纪实

把握未来教育方向深度参与中国基础教育论坛

——第四届中国基础教育论坛、中国教育学会第三十六次学术年会微论坛暨天津市新华中学品牌高中建设项目成果展示纪实

     党的二十大报告与2024年全国教育大会强调了教育强国建设中拔尖创新人才的培养。新华中学作为全国知名品牌高中，积极落实教育改革，聚焦育人方式创新，致力于打造高质量教育，为推动基础教育发展树立典范。新华中学主持的微论坛围绕“未来书院”的实践与成果，展示了学校如何通过深化课程改革，优化教育模式，激发学生创新潜能，实现对创新人才的早期发现与素养培育。也积极搭建一个交流与合作的平台，以期在教育强国的背景下，为全国的创新人才培养提供新的思考和借鉴，共同探索出一条符合未来社会需求的教育新样态。我校教师还在新时代德育创新发展和和学科建设方面深度参与了各分论坛的学术研讨。

      12月1日下午，新华中学一场关于品牌高中建设项目成果展暨教育微论坛拉开序幕，全国知名教育专家、大学、中学校长和教师齐聚一堂，全国科学教育实验校第45组成员代表和线上线下共计77万余人共同探讨创新人才培养的新路径。

     论坛由新华中学品牌建设指导专家马开剑教授主持，他以深厚的学术底蕴和敏锐的教育洞察力，对新华中学的创新人才培养途径与未来书院育人新样态给予了充分肯定和高度的评价。期待新华继承发扬中国古代教育的智慧，人工智能赋能育人途径，关注创新思维的培养和实践能力的锻炼，在创新人才培养方面把握新方向、产生新影响、收获新成效，为教育强国建设做出贡献。

主持人 马开剑教授

     赵焱副校长发表了题为“未来书院：探索创新人才素养培育新样态”的主题报告，深入阐释了新华中学在培育创新人才方面的独到做法。在教育强国的大背景下，新华中学以“创新人才素养培育”为核心，创设“未来书院”，依托“两中心”专业指导、“两讲坛”课程融合、“多领域”实践体验，旨在激发学生的创新潜能，促进其特长发展，构建了一个创生型学习活动社区。“未来书院”致力于深化课程改革、创新培养机制、优化管理运行，旨在建立一个学科交叉、高中与高校课程贯通、师生共同成长的教育模式。赵焱校长不仅介绍了未来书院的育人新样态，还展示了其在实施过程中取得的显著成就，获得了在场教育界人士的普遍认同。

新华中学 赵焱副校长

      天津大学是新华中学全口径深度开展大中贯通创新人才培育的合作校。明东校长作为生物医学工程跨学科领域的领军人物，以其广阔的视野、深厚的专业背景和丰富的跨学科创新人才培养经验，做主题为“面向未来社会的复合型创新人才培养”的报告。他分享了天津大学在工程教育改革中的举措，强调复合型创新人才的培养应当结合科技前沿与社会需求，注重跨学科的融合，以及对实践能力的强化，切实提高新质生产力。期待通过“引力计划”“英才计划”“国优计划”等项目两校从课程设置、人才早期培养、教育模式等多方面进行深度合作作，聚焦“高中－高校贯通式课程建设”，在人才培养模式上保持一致性和连贯性，形成有机的教育生态链。共同培养爱党报国、敬业奉献的家国情怀，驾驭未来新兴领域的综合能力，引领智能化、绿色化可持续发展的复合型创新人才。

天津大学 明东副校长

      新华中学邀请到了东南大学王军教授、北京理工大学侯明佳教授、天津大学校团委书记李一昂，新华中学优秀毕业生现北京大学学生李昆泰和新华中学党委书记陶扬，在胡泊主任的主持下开展圆桌论坛，共同探讨如何实施高中—高校贯通课程，培养适应未来社会需求的创新人才。

圆桌论坛

      陶扬书记介绍了新华中学“养正—培优—扬长”课程体系的建设成果和在大中贯通式课程建设方面的顶层设计。

新华中学党委书记 陶扬

      东南大学王军教授就AI新时代的新型人才培养与新华中学三年一贯制的人才培养计划以及“双高学分认可机制”开展进阶式培养、机器人实验室的建设做了详细介绍。

东南大学 王军教授

     天津大学团委书记李一昂介绍了新华中学与天津大学的全口径合作模式，包括通识课程的学习、共青团思政共建等多渠道联动。

天津大学团委书记 李一昂

     侯明佳教授分享了北京理工大学作为红色工程师摇篮对拔尖创新人才的理解，介绍了与新华中学师生通过课程资源的开发实现的全面合作。

北京理工大学 侯明佳教授

     李昆泰同学回顾了他在新华的成长历程，分享了新华的教育赋予他的新华印记。

新华中学毕业生 北京大学学生 李昆泰

     在胡泊主任的主持下，各位专家讨论热烈而务实更形成了高度的共识：创新人才培养是教育改革的核心任务，而高中与高校的课程体系构建是实现这一目标的关键。新华中学将和各高校携手为未来的创新人才铺就坚实的成长道路。

新华中学教务处主任 圆桌论坛主持人 胡泊

      新华中学展示了两个互动工作坊，为与会者提供了亲身体验新华中学在创新人才培养领域实践的机会。由张翠翠和王婧妍两位老师主持的工作坊主题是“学生发展指导视域下的创新素养培育与实践”。她们详细介绍了我校如何将学生发展指导与创新素养培育密切融合，“从学生中来，到学生中去”逐步构建起“创新启能，规划未来”的创新素养培育课程体系，积极开展教学实践与研究，切实促进学生创新素养的全面提升。我校两名高二年级学生在会议中分享了在课程中的心得体会，充分展现了“创新素养培育课程”激发了创新热情，提升了创新思维，增强了尝试创新实践的勇气，让他们更有信心在未来的人生中锐意进取，不断突破。

互动工作坊 张翠翠老师

互动工作坊 王婧妍老师

工作坊学子互动

       进入互动工作坊第二环节，智创实践领航中心主任王卫国、高中部主任李金瓯分享了新华中学构建创新型人才培养体系的探索与实践。在未来书院建设引领下，学校积极推动体质机制、课程建设、师资队伍、场域建设等方面的深化改革，通过项目化跨学科实践教学方式，形成以学生为中心，以“创新人才导师团”为引领，以“思维领航”课程为载体的“高中—高校”贯通式创新型人才培育的新范式。

智创实践领航中心主任 王卫国

高中部主任 李金瓯

工作坊学子互动

       此环节中，从四位优秀学生代表的互动发言中体现出新华中学对于创新型人才培养的改革历程。优秀毕业生代表任众、李雨婷两位同学结合目前的科研工作回顾了曾经学校多元融合、贯通培养对于学生综合素养、实践能力提升所带来帮助。高二年级杨卓雅同学结合天津市科技创新大赛一等奖的专利作品分享了个人的研学故事。首届创新实验班成员杨依晨同学讲述了新华园“未来书院”学习社区赋能新华学子全面而富有个性发展的体会。

      本次微论坛同时也作为首届全国中小学科学教育第 45 协同组的一次重要活动，组内 19 所成员校通过线上线下方式参与了本次论坛。新华中学将探索“书院制”教育改革推动创新人才培养的全新模式为全国各地的教育工作者提供了借鉴与参考。

       新华中学精心选择议题让本次微论的坛展示与研讨既具专业性又有前瞻性；专家与嘉宾的高水平发言让本次活动兼具多元性和权威性；通过创新的活动设计，让与会嘉宾沉浸体验新华的育人实践，引导参与者共同探索教育的无限可能，为推动教育的持续发展注入新的活力。新华中学期待通过这场智慧的交汇，为教育同行带来新的启示和思考，共同走向教育的未来。同时，这也是新华中学品牌高中建设项目的一个延续，新华将以开放的姿态，积极寻求教育的革新与突破。

      中国教育学会举办的“构建素养导向的家校社协同育人新生态”微论坛邀请新华中学德育处主任韩冰参加了圆桌对话环节。韩冰主任就如何将新华中学学习型家委会打造成为“教联体”建设的生长点和新亮点进行的探索与实践进行分享。同时，对新华中学依托40年来创新人才培养的传统优势，在家校社协同育人助力拔尖创新人才培养方面取得的成绩和经验进行了分享。

      新华中学优秀教师汤海燕参与学科分论坛“化学课程与教学改革的创新发展”，她围绕“新时代背景下化学课程与教学改革的创新发展”这一主题，展示了教学案例《基于真实化工情境的速率平衡复习课》，依托碳中和真实大情境，结合课标要求和必修元素化合物的价类观，运用热力学和动力学分析工具，引导学生深度学习，提升解决问题的能力，获得与会者的高度评价。

      教育的高品质发展，本质上是为了促进人的全面发展。新华中学期望其在创新人才培养方面的探索与实践，能够为基础教育改革提供宝贵的经验，在未来能够共享更多教育创新的智慧与成果。共同探索教育的无限潜能，为培养更多高素质的未来人才奠定坚实基础。

      让我们共同努力，深化素质教育，坚守立德树人的根本任务，培育更多具备创新精神和实践能力的优秀人才，为实现教育强国的国家战略目标贡献力量。共同推动中国教育的创新发展，为培养出更多适应未来社会的创新人才贡献力量。