前些天,同事回家推开门就看到闺女挂断了电话手表,脸上写满了不开心,因为Z(女儿同学)不能下楼一起玩,这周是他第3次数学作业没写完而爽约了。
遇到Z妈妈提了句,Z妈妈大吐苦水:“这次期末数学竟然只考了69分,离平均分89分差一大截,在班里直接倒数,我着急啊,想趁着假期好好补下,让他多做些题,至少开学不那么吃力……”
“平时作业好多题都不会,点两句他才能明白,开学就是三年级了,都说难度比一二年级增加了不少,怕他到时候更跟不上……”
数学难这事没啥好说的,上学时一道道题做着、一个个夜熬着,这是我们这代人共同的痛苦经历。
但娃遇到同样的困扰,好多人对孩子数学学习的规划和认知居然还留在过去,靠刷题提升。
时代变了,《新课标》要求不断拔高,选拔形式和考试题型不断更新,原先那套小镇做题家模式优势不大。
娃与高分的差距
不是多做几道题,而是思维方式
这几年大家经常提到“三年级现象”,孩子明明一二年级还不错,一到三四年级断崖式下跌突然就跟不上了。
为啥呢?三年级以前,数学主要需要计算就可以了,记住计算规则多练练基本都不会差;三年级以后,难度上去了,除了计算还要有逻辑思维,逻辑思维跟不上,小朋友学起来就会吃力。
思维能力到底是啥?蕞核心的就是独立思考、解决问题的能力,具体到数学上就是抽象、归纳、演绎、空间想象等等。
比如我们听到2+3立马就能知道等于5,小朋友就很难理解,其实就是抽象思维不行,等娃脑子里多数数“5个苹果、5个香蕉、5颗糖果”,通过具象的事物建立起抽象的数量概念之后,自然就会明白2+3=5。到了高年级,就是看到几何题想明白在哪添辅助线的过程。
跟语文英语还不太一样,数学对逻辑思维要求很高,越往高处走需要的思维能力越多,孩子卡住无法提高,不是题做得不够,蕞重要是思维不到位。
不光是数学,未来工作生活考验孩子们的也是独立思考、解决问题的能力。
必要的基础知识技能,就像一艘船,多做题多考几分会可能让这艘船看起来更气派更豪华,但最终能航行多远取决于掌舵人对海面情况的理性判断,与搏击风浪的勇气。
基础知识技能+思维能力=王炸
只会埋头做题,其他一概不理的孩子越来越没优势。
但这么重要的能力,学校不教,靠一遍一遍反复灌输课本知识那种僵死的方式更难培养。
咋办?同事也曾为这个问题苦恼,先是带孩子疯狂刷题,然后又盲目报班,孩子痛苦她也崩溃,家里总是搞得鸡飞狗跳,也收效甚微……
直到遇到了豌豆思维,真实生活问题+动画引入,潜移默化中培养娃的底层思维逻辑。因为太有趣,太对孩子胃口了,小朋友一听就喜欢上了,然后直接报了课,上了一年多孩子变化很大。
老朋友应该不陌生,豌豆思维咱们去年就分享过,好多姐妹体验过后也都说不错。
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一点都不怕数学,做作业遇到不会的题,会说她的思路让我看看对不对,真的有在认真思考,成绩就不透露了,反正每次我都挺满意的。
还有啊,我讲不明白的数学问题直接问老师,老师还会耐心解答,绝对值得5星好评。
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