人这一辈子，谁不想拥有不错的学业，稳定的工作和美好的人生？
然而，无论学习和工作有多优秀，到头来还是有可能面临失业。
徐峥执导的暑期档现象级影片《逆行人生》，就讲述了这样一个“恐怖”故事：
上海同济大学高材生做到了大厂中层，虽谈不上达到人生巅峰，但住在上海市区大平层，也算是一时风光无限。
但正如《小兵张嘎》里的那句经典台词提醒的那样，别看今天闹得欢，就怕将来拉清单。
高志垒一夜间突然被“优化”，再加上高额房贷、妻子全职带娃、老父亲住院治疗，那个曾经美丽的中产生活肥皂泡，分分钟就破碎了。
抛开影片被人诟病的“美化苦难、消费苦难”不说，这部影片以戏剧性的方式给中产家庭提了个醒：
徐峥扮演的“脆弱的中产”，被冷冰冰的算法坑了一次又一次。
现实生活中，如何避免咱家娃日后遭遇类似的“囧”生活？孩子们需要具备哪些底层能力，才有可能躲过高学历失业潮？
“我们值得更好的生活，对吗？”
一个人如果被算法控制，他的日子过得能有多囧？
在《逆行人生》里，徐峥曾经试图与HR据理力争。
但是，HR冷酷地说道：“这个裁员名单是人力资源系统自动生成的。当初你带人开发这套系统时，还强调过要‘尊重算法’。”
一个程序员，“死”于自己设计的算法，这是多大的讽刺！
45岁中年失业，四处求职碰壁，最终加入送外卖大军。据说，现在外卖员、快递员、网约车这三个新生业态，吸纳了一部分中年失业男，长期从业者已经超过2200万人。
成为外卖员后，高志垒依旧是活在算法下的工具人。
因为，外卖平台同样有一套算法。
从顾客下单的那一刻起，系统便开始比较筛选适合的骑手，再通过调整优化算法，提升配送效率，增加用户体验。
活在算法下的骑手们，拼接单率、准点率、好评率，从青铜拼到王者，有幸拼到“最强王者”，就成了“单王”。
可看看《逆行人生》中的这些“单王”，大黑说“好累想休息休息”，高志垒则断了一条胳膊。
发表“单王”感言时，高志垒发出灵魂拷问：“我们已经足够努力了，我们值得更好的生活，对吗？”
“对吗”二字，既透露出中产返贫的无力感，也留给我们更多的思考空间。
扪心自问，活在算法之中的，又何止是骑手？我们以及我们的孩子，是不是也成了算法的“囚徒”？
与算法讲求比较、高效和迭代升级一样，我们是不是也向孩子要效率、要成绩？是不是不自知地拿自家娃和别人家的孩子作比较？是不是也要求孩子从青铜晋级到王者？
当我们这样对待孩子的时候，我们是不是把自己变成了算法，把孩子变成了外卖骑手呢？
单行线上活不出多彩人生
参加中考高考，然后上大学、读研究生——这是一条常规路线。
但是，这条路未必适合所有的孩子。具体来说，原因有二：
其一，学历正在贬值。
一起先来看看，你高考那年难不难？又有谁成功地从高考最难的那一年脱颖而出？
回想当年，八九十年代大学还没有大范围扩招那会儿，大学学历≈铁饭碗≈衣食无忧。
但是，现在全国高考录取人数已经从1997年的100万人，猛增至2022年的1014万人。可以预见，按照出生人口数据，大学生人数高位增长态势至少要持续到2035年。
可就算之后应届大学生的数量逐年减少，全国已经有将近2.5亿的大学生。
当一纸文凭不再是核心竞争力的时候，咱家娃到时候凭什么本事站稳脚跟？
其二，中高考体系考查的能力过于单一。
有一说一，中高考可以说是当下最为公平的考试之一。
但其弊端也显而易见，即认分不认人。
按照“多元智能理论”的说法，每个人都具备语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、人际交往智能、身体运动智能等多项智能。
幸运地拥有考试基因，往往生来就在语言智能和数理逻辑方面具有优势。而那些在中高考沦为炮灰的孩子，很有可能在其它方面天赋异禀。
当然，我们并不是鼓励一些孩子放弃应试路线，而是说，多元化的社会催生出多样化的人生选择和可能性。
就在前两天，《黑神话：悟空》吸引了全世界的目光。
这款现象级单机游戏的制作人赵骥，据说大学时为了玩游戏而放弃了考研，从生物医药专业毕业之后直接投身到游戏行业。
这个世界，终究不会因为分数和学历，来给一个人盖棺定论。
当命运的齿轮开始转动，起跑线在哪里反而没有那么重要，踩对了风口才能逆袭。
但东风未起时，孩子需要具备哪些能力，才有机会提前站到风口之处？
审美力
讲真，审美力既是面向未来必不可少的软实力，也会是未来社会分层的硬门槛。
近年来，咱们国家的经济底子已经打好，往后会有更多人愿意为美的事物、美的服务买单。
比如，董宇辉的直播间聚满了观众，大家需求的不仅是商品，还有精神价值以及对美好生活的向往。
审美不仅可能掀起新一轮的社会思潮，甚至会引领社会的变革与发展，难怪不少精英家庭热衷于让孩子从小接触艺术。
此外，学习艺术的过程，也是不停思考、不停做出判断的过程。这个过程不仅能带来跨学科成长，还可以提供高层次的思维和认知。
比如，上海市民办平和学校就布置了这样一份美丽的暑假作业：记录自己制作的作品与光的直线传播所形成的影子。
这份将物理与美术相结合的跨界作业，将不同学科的知识、技能和思维方式融合在一起，让孩子们在作业中发现美、感受美。
值得关注的是，当代艺术边界正被不断拓宽，艺术创作的工具，也从传统的纸笔不断衍生出多元化的艺术形式。
概念设计、艺术设计、艺术经济、插画、平面设计、纯艺、动画、电影、音乐制作、传媒、食物造型、城市微景观营造……艺术留学的赛道日益增多，而竞争对手却相对较少。
不少民办国际化学校，成立了艺术学院或者开设了艺术升学方向，比如辰美（国际）艺术学校是大湾区独树一帜的艺术教育标杆学校，北京市私立汇佳学校新近成立了艺术学院，耀华国际教育学校在上海古北校区专门开设艺术设计为特色的国际高中课程等。
越来越多的中产家庭送孩子出国学艺术，让审美力和全球视野，成为孩子探索世界的途径与方式。
思辨力
特斯拉CEO、“钢铁侠”马斯克认为，教育最核心的任务是培养批判性思维。
马斯克解释道：“批判性思维就像一堵精神防火墙。当有人告诉你一些事情时，你要真正思考，这些事是否有说服力，是否真实。你可以学习拒绝那些不真实，并寻求那些更有可能是真实的事情。”
盲猜富豪们最为担心的，恐怕就是富不过三代。
可以说，孩子能不能守住江山，思辨力至关重要。
正是基于这种认知，不少家庭才会成为IB教育的忠实粉丝。
因为，IB就是在用科学的方式，系统培养孩子的思辨力。
据了解，IB课程分为PYP（3到12岁）、MYP（11岁到16岁）、DP（16岁到19岁）三个阶段，注重培养学生的独立思考能力和批判性思维。
在IB课堂，自主学习(SDL)、项目式学习(PBL)、跨学科学习(IDU)等先进的教学方式和理念更是随处可见。
IB课程还专门开了一门TOK课（知识论）。它可不是传授知识，而是引导孩子用批判性的思维分析学过的知识，思考各门知识的适用领域和局限性，从而发展出更加全面的认知。
说到IB名校，北京市私立汇佳学校和北京王府学校都是国内最早的IB学校之一，上海的民办平和、世界外国语中学、包玉刚实验学校等，都是口碑较好的IB类国际学校。
某位高科技公司CEO甚至直白表示，单纯追求升学的传统学校不符合他的认知，致力于发展思辨、创新、合作、跨文化视野等这些高级能力的学校，才是他心目中的理想型。
“T型”力
专业人士表示，“T型人才”既有横向能力，也有纵向深度，在未来的就业市场将最为吃香。
纵向能力，即个人的差异化优势，既可以是硬核知识，也可以是一技之长。
横向能力，即情绪管理、自我意识、自驱力和各种社交类技能，也就是常说的情商。
尽早深入培养个性化的纵向技能，可以让T型之根扎得更深，孩子也可以在高竞争性的社会占得先机。
当一些孩子在高中阶段想着不让某一科瘸腿影响到高考总分的时候，另一些孩子已经在国际高中，通过A-level课程、AP课程的选科，集中火力培养自己的纵向能力。
据了解，A-level课程即英国高中课程，它有70多个科目，除了常见的数学、英语、物理、化学、生物等，还包括经济、艺术、法律、考古、摄影、统计学等，而且，每人只需要选择3-4门学习即可。
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如果申请美国大学，则可以选择AP课程，即美国大学先修课程。AP课程共有38门，包括艺术史、音乐理论、心理学、微积分、宏观经济、微观经济等，每人选2-4门学习即可。
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帮助孩子找准赛道，掌握一技之长，这件事肯定是越早进行越好。与其让不擅长考试的孩子在饱和的中高考赛道上拼命，倒不如另辟蹊径，发挥孩子的T型特长。
可以预见，AI时代职业的演化速度越来越快，新兴行业的崛起会不断带来新的就业机会。
孩子能不能把握住机会，取决于个人的T型力、思辨力和审美力，以及我们给予孩子的视野和格局。
当学历通胀，考试评价体系过于单一时，我们的孩子是否要坚定走算法推荐的传统路线，真的有待重新评估。
说不定转换视角，我们就能看到另一番天地。
孩子能遇到的新机会，可能也会比我们想象中来的多得多。
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本来我不支持娃看动画片，看过它之后变了，这么宝藏的内容错过太可惜~
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