【科研赋能】
专家引领·聚智成城
2024年11月26日，上海师范大学基础教育集团科研室主任研修工作坊第七次集中研修活动在上海师范大学附属金山龙航小学举行。本次研修活动主题为“确定教育研究中的问题”。联合国教科文组织教师教育中心副主任王洁教授、龙航小学常务副校长沈兰蓉、来自上师大基础教育集团科研主任研修工作坊的学员们、龙航小学的青年教师共同参与了此次活动。
活动伊始，上海师范大学附属金山龙航小学常务副校长沈兰蓉致欢迎词，她首先表达了对上师大基础教育集团以及王洁教授的感激之情，感谢为附属学校科研项目提供的支持与帮助。随后，沈校长介绍了龙航小学的办学历程以及在研的科研项目，并分享了区域项目“五育融合”视域下的学校治理变革的思考与实践。
接着，总务副主任金海燕老师带领与会的专家与老师参观了龙航小学的图书馆、剧场和食堂等场所，老师们对龙航小学的基础设施以及空间布局给予了高度赞扬。
之后，科研工作坊的学员们根据自己的研究开展了学员论坛交流活动。
上海师范大学附属金山龙航小学科研负责人金辉召以《看见·融合·行动：以班级叙事为载体的家校协同育人的行动研究》为题，分享了自己的研究成果与思考。他从行动研究的缘起、从教育叙事到班级叙事、叙事与阅读过程中的互动，以及对行动研究本身的思考四个方面进行全面介绍，并提出可以将叙事方法应用于教师专业发展的各项活动。
上海实验学校科研主任陆如萍则以《基于学生个性跟踪记录的中小学学业述评实践研究》为题，探讨项目的背景与意义、研究目标与内容、研究过程中的难题突破，以及项目的预期成果。
上海宋庆龄学校科研员崔一鸣分享了其关于提升教师科研能力的课题结题报告。该课题聚焦于教师科研能力的运用、困境和挑战。崔一鸣强调了资源包的有效性和可用性检验，以及研究结论与假设间的关系，深入探讨了科研报告在激发教育创新思维中的潜力。
论坛之后，与会成员以小组为单位分享了各自的收获与启发，也积极提出了改进建议。
王洁教授随后对三个报告进行了总结，指出关注学生发展、伦理问题以及建立良好的师生关系的重要性，并强调教师应为各学科做出贡献。
最后，王洁教授做了主题为《成为幸福的教师——在快节奏的教学世界中放慢脚步》的专家讲座，明确教师研究的目标，并指导了研究的开展与方向把控。王教授的讲座逻辑清晰，内容深刻，参会学员受益匪浅。
此次的研修活动共同促进了各位老师的成长与学习，让各位学员对教育科研中行动研究的方法有了更深刻的认知。相信在未来，各位成员会将学习到的理论落实到实践当中并帮助其他老师共同成长，推动教学质量不断提升，促进学校科研高质量发展。
摄影:陶叶、卫傅瑜、信明美、张佳怡、
顾紫薇
供稿：盛雨荟、季雨萱、杨文思、谢一蕾、
杨岑岑、张佳颖
编辑：吴辰
审核：金辉召
