专家来支招
喜欢上幼儿园——我有朋友啦（二）
本期嘉宾介绍
侯鲁萍园长
宁波高新区第三幼儿园园长。宁波市名师，高级教师，先后获得海曙区优秀工作者，海曙区幼儿园课程改革专家指导团成员，宁波市教科研先进个人,宁波市三八红旗手，宁波市四有教师、宁波市宝藏幼师，宁波市家庭教育研究会理事(家庭教育专家库成员)浙江省家庭教育讲师团成员。
如何循序渐进的培养孩子的社会交往能力？
多和孩子共处，打好孩子社交的底色
好的家庭氛围、父母能够正确地对孩子表达情绪很重要，帮助孩子建立起安全感。安全感的建立前提是父母能理解孩子情绪，帮助孩子表达自我感情和忧虑，给孩子具体而实在的安慰，多和孩子共处，让孩子觉得自己的世界是稳定的，自己是值得被关注理解的，从而形成接纳型的亲子关系，让孩子既能接纳自己，也能信赖和接纳他人，并且能够享受这样的关系。同时倾听孩子感受，了解孩子在交友过程中遇到的困难和喜悦，给予足够的支持和鼓励。早年如果家庭没有给到孩子安全感，那么孩子在社交的时候会觉得没有底气，甚至忽略自己的感受讨好他人。可以在家玩亲子游戏，比如桌游这种需要读说明书、提前讲好规则的游戏，自然而然习得了各种与他人相处的互动规则。
多接纳和欣赏，永葆孩子社交的本色
教导孩子学会欣赏他人的不同，接纳多样性，每个人都有自己独特的地方，这些差异让世界变得更加精彩。自信心的建立前提是父母能够给予孩子正反馈，观察到孩子的长处，并且肯定他的内在价值（而非外在价值）。
让孩子认识到不是自己的错，肯定孩子的独特性
“宝贝他们不和你玩不代表你不好，只是他们没发现你的好。真可惜，他们错过了你这么好的小伙伴，我们去找别的小朋友玩吧”。
每个人都有自己喜欢和不喜欢的人，学会接纳自己
“我们也没办法改变别人，遇到不想和自己玩的小朋友，那我们就自己玩或者找别的朋友玩呀”。
编辑｜新闻组
审核｜园长妈妈
