践行英语学习活动观
探寻语篇教学新样态
魅力学堂 乐趣四溢
学科基地领军团队成员、宁强县南街小学英语教研组长、汉中市学科带头人刘莹老师执教了PEP三年级英语《Unit 2 Different families A Let's talk》。刘老师以课标理念为引领，以单元问题为导向，引导学生参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联,循环递进的语言学习和运用活动中，助力孩子们在思维进阶的过程中将知识转化为技能，技能内化为素养。整堂课在素养立意下，实现了新课程育人价值，凸显了新教材编写理念，展现了英语课堂新样态。
学科基地领军团队成员、宁强县北关小学英语教研组长、汉中市教学能手王丹莉老师执教了五年级上册《Unit1 What’s he like? C Story time》。王老师立足英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用，在迁移中创新的理念，挖掘教材内容，结合五年级学生的知识储备和认知特点，运用游戏激趣、问题引领、视听结合、情感体验、思维拓展等方式，为学生搭建语言框架，引导学生在趣味性和层次性的活动中学习理解、应用实践、迁移创新核心语言，发展学生语言能力，提升思维品质。
智慧交锋 灵思跃动
教与研携手，学与思并肩。两位作课教师分别从教材解读、教学过程的建构阐述了自己的思路和设想，听课教师结合活动主题，挖掘课堂教学中的亮点和不足，围绕观课点进行分析，畅谈了自己的收获和体会，观中学，学中思，思中悟，悟中行，谨研致思，笃行致远。
蓄力奋进 赋能前行
学科基地负责人、宁强县教究室专职英语教研员张菊连老师作《基于英语学习活动观的语篇教学案例分析》专题讲座。她从教师们的困惑入手，结合两位作课教师的课堂教学为老师们详细解读了什么是“学思结合，用创为本”的英语学习活动观，又用具体的课例为老师们分析如何开展“在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新”的学习活动，以“困惑与答疑相照应、理论与实践相结合”方式，深入浅出地帮助大家厘清了如何秉持英语学习活动观组织和实施课堂教学，让与会教师收获满满。
心得感悟 受益匪浅
今天我有幸参加了县教研室组织的教研活动，聆听了两位老师的课堂教学，我感受颇深，以下是我的收获。
刘莹老师的课堂全程以学生为主体，以问题为主线，用多个子问题将整个课堂有逻辑、有条理的串联到一起。课堂伊始，刘老师以歌曲激发学生的学习兴趣，为学生创设Chen Jie邀请Sarah春节去她家玩的情景。在教学中，刘老师一步一练习，一步一应用。将对话分解为句子，降低学生学习的难度，最后又将句子整合为对话，一步步突破了本节课的重难点。
王丹莉老师的课堂也让我受益匪浅，听王老师的课真是一种享受，在这短短的四十分钟里，我也和孩子们一起沉浸在足球赛的快乐中。在踢足球的过程中，重难点单词，句子就得到了解决，真的是在快乐中学习，在学习中享受。
在以后的教学中，我也要努力提升自身素质，不断向这些优秀教师学习，多对比，多反思，提升自身教学水平。
宁强县南街小学东城校区 治佳秀
今天有幸听了刘莹老师执教的三年级新教材示范课，我深切感受到了刘老师的教学魅力，她是一位非常用心的老师，不仅具备丰富的专业知识，还善于将复杂的概念以简单易懂的方式传授给学生。她在教学中充分考虑学生的年龄认知，兴趣爱好和生活经验，制定了符合学生实际的教学目标和内容，巧妙地将知识点串联起来，形成了一个完整的知识体系。
“三人行，必有我师焉”。通过这次听课活动，让我深切地体会到了自己需要学习的东西还很多。在今后的教育教学过程中我一定会向各位优秀的老师请教，努力提升自己的专业学科素养，不断学习，不断进步。
宁强县南街小学 廉莹巧
金秋十月，最美时节。10月17日，汉中市天汉好课堂“三个一”第121期教研活动如期而至。本次活动中，无论是课例，还是讲座，都让我收获颇丰，不仅拓宽了我的视野，也让我对自己的教学有了更深的思考。
在今后的课堂教学过程中，我将坚持学思结合，学用结合，学创结合，引导学生学习和运用语言获取知识，概括整合，形成结构，发展思维，最终将所学语言和知识运用到真实的情境中，创造性地解决问题，体现正确的态度和价值判断。
学之愈深，知之愈明，行之愈远，我会不断提升自我，将学习的内容内化于心，外化于行。
宁强县南街小学 薛敏
有幸参加汉中市天汉好课堂“三个一”的听评课活动。通过本次学习，我深刻体会到了英语活动观在英语教学中的重要性。使我对英语课堂的有效教学有了更深入的了解，教学中应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参与，努力提高教学效率；应体现英语的实用性，要注重语言的实践。这次活动不仅让我对新课程标准有了更深的认识，也让我意识到要不断地学习、钻研，提升自己，才能顺应时代的发展。
宁强县南街小学 赵莉琴
此次专题研讨活动的成功举行，必将有效促进小学英语教师对新课标的理解和对新教材的驾驭能力提升，加快教师专业成长步伐。
编辑|赵敏
