践行教学评一致性，创新课堂展风采——淮北一中2024年生物学科对外公开教学活动圆满完成

文摘 2024-12-12 22:54 安徽

近日，淮北一中高中生物学科开展了一场聚焦教学评一致性并应用导学单的公开课活动，孙秋爽老师和杨马荣老师以精湛的教学技艺和独特的教学风采，呈现了两场别开生面的示范课，赢得了在场听课教师们的一致好评与高度赞誉。

第一节课是由孙秋爽老师执教的高中生物选择性必修一第五章第三节《植物生长调节剂的应用》。为契合课标的要求，孙老师围绕植物激素展开教学，以乙烯利对水果的催熟作用为探究重点，设计了四个精巧的任务。任务一安排在课前，引导学生自主学习植物生长调节剂的概念与作用，为后续课程筑牢知识根基。课堂之上，任务二则是核心环节。学生们先独立设计实验方案，随后分组讨论互评，整合出完整的乙烯利催熟香蕉探究方案并付诸实践。在这个过程中，他们每天仔细观察香蕉成熟状况并认真记录，课上汇报成果，再经组间互评，深刻领悟实验设计原则并完善自己的方案，有效培养了假说与演绎的科学思维以及科学探究能力。紧接着，任务三通过让学生研读乙烯催熟香蕉机制图，深入剖析激素与受体结合、信号转导及基因表达等过程，使学生树立信息观与结构功能观，从分子层面理解生命现象，强化了生命观念。最后，任务四组织学生就乙烯利催熟的使用展开讨论与辩论，从科学性、安全性、环保性等多维度进行辩证思考，让学生在分析中培养辩证思维，关注植物生长调节剂对环境与人体健康的影响，激发社会责任感、环保意识与科学伦理观，再次深化生命观念。

孙秋爽老师的这堂生物课，以项目式教学为载体，以问题为导向，成功地将理论与实践相融合，充分发挥学生的自主学习能力与综合素养培养功能，为生物学教学提供了创新范例，也让学生在积极探索中收获了知识与成长，赢得了师生的广泛好评与赞誉，为教育教学创新注入了新的活力与灵感。

在第二节课中，杨马荣老师则紧扣全球肺癌关注月的时事背景，在高中生物必修一第六章第一节《细胞的增殖》课程中别出心裁地以抑制癌细胞增殖为切入点展开教学。她利用导学单充分激发学生对细胞增殖过程的自主思考，并及时对学生的自主学习成果给予有效评价。整堂课程以学生为主体，通过独立思考与小组合作相结合的方式构建生物模型，巧妙渗透假说演绎的科学方法，极大地提升了学生的生物学科核心素养。杨马荣老师作为中共党员、安徽师范大学学科教学（生物）专业研究生及中学二级教师，凭借丰富的专业知识储备和创新的教学理念，为学生们奉献了一场知识的饕餮盛宴。

课后的研讨交流环节中，外校教师们对此次公开课给予了高度评价。两位老师的公开课在教学评一致性的实践上非常深入，导学单的设计巧妙且实用，既明确了教师的教学方向，又给予了学生清晰的学习路径，真正做到了教有所依、学有所导、评有所据，这种模式对于培养学生的自主学习能力与科学思维品质有着极大的助力，更好地落实生物学科核心素养。

此次公开课及校际交流活动，不仅展示了淮北一中在高中生物学教学中对教学评一致性理念的有效践行与创新应用导学单的教学成果，也为区域内生物学教学的发展提供了宝贵的经验分享与交流合作的契机。通过外校教师的积极参与和评价，相信淮北一中以及参与此次活动的各校在今后的教学实践中，将不断完善教学方法与策略，共同推动生物学教学质量的稳步提升。

撰稿：孙秋爽

一审：牛松

二审：田磊梁健

三审：马颖

淮北一中

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