聚焦教学评一致性，践行教育强国使命——淮北一中历史学科对外公开教学活动纪实

文摘 2024-12-09 23:06 安徽

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为增进校际教研交流，激励高中历史教师学习先进教学理念，落实历史学科核心素养，探索课堂新模式，2024年11月29日上午，我校举办了对外公开教学研讨活动，充分展示了我校“聚焦教学评一致性，践行教育强国使命”的教学成果。

本次历史学科立足于“落实学科核心素养，培育学科思维能力”的理念，我校历史学科中心刘春利老师和伍红敏老师承担了本次公开教学活动。他们依据课程标准和教材，对教学内容进行了深度整合和创新设计，分别对统编版高中历史教材选择性必修一第四单元第14课《当代中国的外交》、中外历史纲要(上)第五单元第16课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》进行课程展示。课后，田校长开展主题为《基于UbD的高考历史命题——以高考试题分析为中心》的微讲座，为各位老师和参会的在校学生分享高中历史命题策略的相关研究成果。

刘春利老师执教的课程是《当代中国的外交》。基于学情调研的基础，刘老师充分研读课程标准和教材，理顺了教学逻辑，将中国外交的发展分为打破旧居、打破僵局、冲破困局三部分，层层深入。通过精选材料创设教学情境，设计精巧的问题链，引导学生进行问题探究，落实必备知识，培养学科关键能力，指向学科核心素养的培育，利用高考题进行练习巩固，注重学法指导，落实教学评一体化的教学理念，具有示范价值。

伍红敏老师执教的课程是《国家出路的探索与列强侵略的加剧》。伍老师通过一则视频导入，以中英火炮之差异引发学生思考鸦片战争之结果。课程分为陷入困局、力求破局、再入危局三部分，将太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争巧妙串联。伍老师通过设置问题链对教材内容进行取舍，尤其在力求破局中，突出太平天国运动的局限性，与开展洋务运动进行了巧妙衔接。通过设置课前探究活动，充分发挥了学生的主动性和创造性，以金陵机器制造局为例讲授军事企业的主要特点，充分体现出学生主体的教学理念。

田磊校长分享的微讲座主题是《UbD理论下的高中历史命题策略研究》。田校长首先讲述了一核四层四翼与UbD理论的关系，强调立德树人是命题的重要指针。其次讲述了六个侧面与高考历史命题动词，对高考试题的行为动词进行统计分析，其使用体现出明显的层次性。三是浅谈了历史命题选题的若干方向，学生应注重现实生活，将历史与现实进行有效连接，深入理解历史学科的现实意义。四是情境化命题和情景活动式命题，田校长强调了真实问题背景对命题的重要性，既要具备真实性，又应具备创新性，考察学生基础知识与生活实践的有效结合。最后，田校长结合自身的命题成果再次强调命题应当依托基础知识，以唯物史观为考察的总方向，关注学界最新研究成果，通过构建真实情境达到育人的真正目的。

讲座结束后，在田校长和况卫华老师的带领下，老师们展开了深入研讨，对两节历史公开课给予了高度评价。两位老师的课程有态度、有深度、有高度，都立足于课程标准将教材内容进行了高度整合，将学科核心素养深度融入历史教学，也将学生思维充分调动了起来。

本次对外公开教学是我校高中历史教师教学风采的一次精彩展示，两位老师课堂上的精彩呈现也离不开历史教研组每位老师的支持和帮助。本次对外公开教学不仅展示了我校师生的专业素养与教学风采，还搭建了校际间教育交流的平台，促进了教育资源的共享，为其他教师创设了一个观摩学习、相互切磋、相互提高的平台，也为来校学习的在读学生提供了学习交流的机会，促进了自我反思与成长，提升了专业素养。

撰稿：王聪

一审：牛松

二审：田磊梁健

三审：马颖

淮北一中

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