以“问”激思，用“探”生能——淮北一中数学学科对外公开教学活动圆满完成

文摘 2024-12-08 23:05 安徽

数学学科中心·公开教学研讨活动

山河染霜色，杏坛焕烟霞。为践行新课程标准，构建高效课堂，深入贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》的文件精神，助推淮北一中教育改革，检测课堂教学变革的效果，提炼“聚焦教学评一致性，践行教育强国使命”的主题教研成果，增进校际间的交流合作，11月29日上午，淮北一中对外公开课教学研讨活动顺利举行。本次数学学科对外公开教学包括课堂教学展示、说课展示、课后交流研讨和活动总结展望四个环节。

两堂精彩的课堂展示

第一节课，由淮北一中高一年级实验班王刚老师执教《对数函数的概念》，本节课，立足新教材，紧跟新课标的教学要求，有效提高了课堂效率，激发了学生学习动力。课堂上依托指数函数章节的例题为背景，以生物体内碳14的含量作为铺垫，层层递进，不断询问，极大地调动了学生对本节课的探索和思考，激发学生思考问题的深度与广度。在王老师带领下，学生复习回顾了“函数的概念”的相关知识，从指数函数的概念自然而然地推广到对数函数的概念。最后以指对关系的思考结束本节课，给学生课后继续探究创造了机会，同时也为下

一节课埋下了伏笔。

第二节课，是由淮北一中高三年级实验班牛松老师执教的《解析几何中的几何关系转化——以三角形面积为例》一轮复习课，教学设计独具匠心。此课秉持“以终为始、评价先行”的UbD逆向设计理念，通过课前任务单（知识梳理）和2024年高考圆锥曲线题的限时练精准把握学情，使学生知己知彼；课中紧紧围绕学情精心谋划学习内容，利用问题链将学生在测试中暴露出的难点逐一串联起来，并在小组讨论与合作学习的进程中顺利突破这些难点；课后通过精选高度相关的习题进行巩固提升。课前、课中、课后紧紧围绕学习目标进行设计，以评促教、以评促学、以教促学，真正体现了教学评一致性。整堂课以高考真题为媒介，以特定情境下问题解决的方案优化性选择为主线，与学生共同梳理并提炼出 “理解运算对象—探究运算思路—选择运算方法—优化运算过程—求得运算结果”这一清晰明确的解题路径。同时，借助解题思维导图有力地帮助学生构建起完备的方法体系。

一堂精彩的说课展示

说课环节是由淮北一中高二年级王旭老师展示的《有限样本空间与随机事件》，说课形式新颖。本节课是高中数学《概率》一章的开篇课，概念课的一般过程是：回顾以往的经验（可以举例、也可以操作）——认知冲突（学习新概念的必要性）——怎样抽象——概念的意义解释与辨析——概念的应用（深化认识）——找到联系（概念系统化与渗透）。本节课巧妙地从初中数学教材中的一个案例出发，引导学生自主从集合的观点思考问题，从而有效地建立起集合观下的概率体系，让人耳目一新，处理恰当，符合学生认知规律，较好地示范了数学概念的生成过程。说课内容以建构学习主义为基本，依次围绕着“建构目标”“落实目标”“评价目标”“课后反思”逐步进行。以培养学生的数学核心素养为宗旨，遵循学生的已有知识结构和认知规律，着眼于整体大单元教学目标，采用基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式课堂教学方式，通过独立思考、自主探究与合作交流相结合，培养学生理性思考、敢于质疑、把握本质的学习习惯，渗透归纳总结、类比推广、数学抽象、模型转化等思想方法，逐步培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模的核心素养。

各校教师用心的点评

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。在交流研讨环节，两位上课教师分别对本节课的教学理念和设计思路进行了详细的阐述。随后听课教师对两位老师的上课环节和说课展示给予高度评价。王刚老师的授课思路清晰，教学方法新颖，不仅让学生们深刻理解了对数函数的概念，还激发了他们对数学学习的兴趣和热情。牛松老师极具慧眼，能够精准地发现问题解决过程中的痛点，又能巧妙地寻找到问题解决的关键支点，充分彰显出其卓越的教学智慧，在他的课堂上，全体学生真正全身心地投入到思考当中，学习切实发生，思维也得到了高效发展。这堂课无疑是深度学习视域下完美体现教学评一致性的高效课堂的杰出典范。课后，听课教师们纷纷给予高度赞誉。王旭老师说课结构可作为建构学习主义下的说课典范。在听课过程中，各校教师手拿相机进行全程录像，回去继续学习，这无疑是对各位教师的高度认可。

一次深刻的活动总结

最后，淮北一中数学学科中心主任吴瑞瑞老师对本次活动进行了总结。吴老师首先对各位兄弟学校前来听课的老师表达了感谢，感谢他们对本次对外公开课教学的大力支持以及对于上课说课教师的高度认可，感谢每一位老师的倾心参与和真诚交流。接着，吴老师肯定了三位老师为了本次公开教学的付出。

此次教研活动充实而卓有成效，教研没有终点，学习永不止步。下一步数学学科中心将以此次活动为契机，不断反思和改进自己的教学，回归课堂，用爱和智慧点亮学生的未来，为学生的成长贡献更多的力量，让我们在教研这场充满诗意的修行中，遇见更好的自己，成就更美的教育。

一审：牛松

二审：田磊梁健

三审：马颖

淮北一中

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