为进一步加强特殊教育教师队伍建设，全力推进学校教育高质量发展，10月14日下午，学校特殊教育资源中心举办了传导式培训交流会。这次活动真正实现了“一人培训，全校受益”，最大化地提升了教育培训的效果。交流会由两位外出参加培训的教师分享他们的学习成果，内容涵盖了基础补短板和专业提升的交流。
黄方老师结合了她参加《沪滇协作对口帮扶特殊教育教师培训》的经历，从“课程标准-教材-教案三者之间的关系”、“融合教育”、“校园环境建设”、“校本课程开发”四个方面进行了分享。她不仅解读了专业知识，还结合工作实际分享了经验，为教师群体提供了个别化教学的新思路。
苏珊老师则结合了她参加的《性健康教育课堂教学研讨培训》以及个人的教学经验，向老师们普及了性教育的重要性，并介绍了针对不同群体儿童进行性教育的内容和方法，提供了性教育教学中常见问题的解决策略。苏老师强调，被“无性化”残障群体的性教育同样重要且紧迫。教师群体应善于发挥教育机智，科学准确地向学生传授性知识，让特殊儿童在学习知识的同时形成正确的价值观，学会尊重他人，关爱自己。
此次培训内容充实、收获丰富，既开阔了视野，学习了先进经验，又探索了不足，启发了新思路。下一步，学校特殊教育资源中心将常态化开展传导式培训，践行“学员即教员”的理念，为推进学校教育的高质量发展提供持续动力。
供稿：娄译匀
图片：杨文丽
编辑：杨文丽
初审：熊永春
终审：车晓媛
