2024年长沙市麓山滨江实验学校的高考取得了骄人的成绩，实现了历史性的突破。为总结2024届高考备考经验，搭建麓山滨江高考备考研讨平台，传承麓山滨江高考备考经验，不断提升我校高考质量和办学品质，科学备战2025届高考，10月22日，长沙市麓山滨江实验学校举行2024年高考备考经验交流会。
精心研讨聚师智，备战高考共耕耘。交流会上，2024届党支部书记、优秀班主任代表、2025届年级组长、2024届备课组长和各学科教师代表对高考备考经验进行交流和分享。他们认真分析2024年高考数据，解读高考真题，交流提高学生学习成绩的有效方法，共同为2025届高考备考工作添砖加瓦。
2024届高三经验分享
2024届高三年级党支部书记 谭庆云
经过全体师生的共同努力，学校2024届高考取得了显著的成绩。谭庆云书记指出，一年的备考充满了艰辛，开局很难，但全体师生团结一心共同努力，最终才创造了辉煌。通过反思与总结，他提炼出2024届高考备考工作经验：制定详实的备考计划；增强教师队伍凝聚力；强化班级常规管理；关注学生心理健康；重视模拟考试与反馈；加强家校共育。
2024届高三年级班主任代表 李 倩
李倩分享了她作为优秀班主任代表，在班级管理方面的具体做法和心得体会。要明班情、抓开端、促习惯养成；定目标、重方法、促成绩提升；勤沟通、巧应战，促心理健康。她也表示将守住自己的初心，用自己全部的爱，最真的情，扎根麓滨，守望这群“最好的未来”。
2025届高三重点工作梳理
2025届高三年级组长 胡 盾
胡盾组长谈到，2025届高三年级工作计划和措施重点突显五个方面：一是打造高效复习课堂。核心词是“高效课堂”，目的是聚焦课堂促进年级整体教特本率、本科率的提升。二是育创新人才之英华。核心词“育人才”，目的是培养拔尖人才潜力生。三是细节之处见真章。核心词是“常规”，目的是以抓常规促成长通过严格的常规管理促进高三学生的习惯养成和状态保持。四是主题明确，共“会”发展计。核心词是“主题”和“大会”，目的是为了计划周全有的放矢，分学月确定高三“一月一主题”。五是减压疏导显温情。目的是做好减压、维稳工作。
他表示，2025届高三年级会传承24届高三年级优秀的经验和做法，在学校领导的大力支持下，在高三全体同仁的共同努力下，续写麓滨辉煌！
总结&点评
副校长 刘一娟
副校长刘一娟表示，学校能在2024年高考中取得优异成绩，高三年级老师们功不可没。麓山滨江向前的每一步，都凝聚了老师们的智慧与心血。今天的经验交流会就是为了更深入细致、有针对性地交流和传递经验。她指出，老师们应把握三个重点。要保持传统，即通过无私分享和虚心学习，将宝贵的经验传承并发扬。要传递智慧，回顾2024年高考成绩，总结成功与不足，分享复习策略、班级管理等专业技能。要传承精神，2025年高考备考工作应坚持“艰苦奋斗求发展，继往开来谋新篇”的麓滨精神。相信经过这次交流，全体教师会团结一心为麓山滨江的未来努力，共同谱写辉煌的明天。
语文组
2024届高三语文备课组长 彭永芳
彭永芳老师通过对2024年高考语文试题分析，提供了语文高考备考策略：循序渐进，复习次序合理化；版图建构，知识板块结构化；基础落实，回归教材全面化；因材施教，分层辅导个性化。
2024届高三语文教师代表 易苗
易苗老师分享自己从教以来积累的真实经验。在高三的一年里，她重点从两个方面培养学生。培养学生的计划意识、答疑意识、积累意识；重点突破两类题型，即始终抓住论述类文本阅读这个重头戏，以及注重写作训练，把作文当作提高语文成绩的一个增长点。
组内分享、交流
数学组
2024届高三数学备课组长 田志利
田志利老师分享了数学高考备考策略：要把功夫放在备课上，技巧放在选题上，落实放在训练上，提高放在讲评上。他还分别对第一、二、三轮复习的工作经验做了总结，为2025届高考备考提供了有效的思路。
组内分享、交流
英语组
2024届高三英语教师代表 李诗乐
李诗乐老师针对英语语篇研读，给出了宝贵的建议：拓展话题语料、构筑交际实景、落实语言处理、增设提问角度、整合语言素材、挖掘应用情境、训练命题思维、培养语篇意识、创新课堂融合。
2024届高三英语教师代表 裴慧慧
裴慧慧老师谈到，2024年高考英语试卷在聚焦铸魂育人、突出思维考查和引导考教衔接方面做出了积极的探索和实践，要解构经典试题，注重教考衔接。建议2025届高考备考应共享复习策略，科学备战高考。要注意落实集体备课，发挥集体智慧；词汇过关贯穿到底。层次不同，要求不同；阶段不同，重点不同；利用教材和试卷做好应用文和读后续写指导。
组内分享、交流
物理组
2024届高三物理教师代表 万凯
万凯老师从物理学科核心素养的视角，审视2024年高考湖南物理试卷，他认为其很好地考查了学生对相互作用、能量、运动等物理观念的正确认识，以及构建物理模型、科学推理、应用数学知识解决物理问题等科学思维能力和多种实验探究能力。老师们要着重培养学生在这些方面的能力。
组内分享、交流
化学组
2024届高三化学备课组长 朱小玲
成功在课堂，关键在落实。朱小玲老师通过对高考命题框架及趋势的深入分析，总结出化学高考备考策略：要明确思路，周密安排；团结协作，与时俱进。要合理取舍，有所为，有所不为。要更重视研究教材，回归课本。
2024届高三化学教师代表 李彩玲
李彩琳老师分享了她在2024 届高三教学中的真实感受。她认为在情感心态方面，不管学生的进步是大还是小，都要不吝啬赞美之词；合理设定目标；了解每位同学，让学生感受到老师的关注。在教学过程中，要将复杂内容简单化，抽象问题模型化；多问多练多小结，即练即批即表扬；课堂模式多样化。在作业落实上，要登记好上交情况，及时关注缺交；对作业进行个性化评语，记录分数；作业切忌多、难，要让学生能做，愿意做。
组内分享、交流
生物组
2024届高三生物备课组长 朱玲
朱玲老师总结出生物高考备考策略：教师应通过在教学中注重基础知识的讲解和梳理，关键能力的培养，生产、生活实际应用案例的引入，探究性实验和课题研究的开展，并及时总结和反思等方面，达到事半功倍的效果。
组内分享、交流
政治组
2024届高三政治教师代表 曾宏星
曾宏星老师通过总结梳理政治高考真题，为2025届高考备考提供了宝贵的建议：夯实基础，着重落实背诵、默写任务（几轮巩固）和思维导图（由大到细）；着重培养学生解题和答题能力：注重培养学生的学科知识的整合能力、学科语言的表达能力、学科思维方法的运用能力；一轮复习开始限时训练，对于做题时间的安排更系统。
2024届高三政治教师代表 尹丽霞
一分耕耘一分收获，机会总是留给有准备的人。尹丽霞老师在2024年高考备考工作中，针对后层次班级进行了方法创新，并提炼出宝贵的经验：紧跟备课组节奏，落实教学任务；创新教学方法，激发学生活力；注重分层指导，适当调整要求。
组内分享、交流
历史组
2024届高三历史备课组长 谭庆云
谭庆云老师对2024年高考历史试卷进行了详尽的分析，并对2024届高三备考进行了深刻的总结与反思。他建议要研读课标，挖教材建体系；精心备课，明任务分双边；熟悉题型，活思维炼方法；注重细节，严审题达规范。
2024届高三历史教师代表 李进
历年高考真题，“是命题专家精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断”。李进老师分享了历史备考策略：密切关注顶层设计，认真研究历年真题；科学制定备考计划，稳步推进阶段复习；注意高三复习的阶段性，稳扎稳打、循序渐进。
组内分享、交流
地理组
2024届高三地理备课组长 姜领强
姜领强老师深入剖析了湖南高考地理试题特点：创设多元情景，素养立意，构建问题链；兼顾自然地理和人文地理；重必备知识、关键能力和学科素养；降低难度；重视综合思维（整体性、时空尺度）同时注意地理实践力（动手能力）考查。他还提出了地理高考备考策略：要注重学生对于地理现象、地理过程的分析加强整体性思维的培养和训练；在课堂上让学生多动手画一些地理原理图，帮助理解。
2024届高三地理教师代表 钟婷
钟婷老师从备课（教材、真题、复习资料、地图）、作业、听课研课三个方面介绍了她在2024届高考备考中的经验，展现了青年教师的活力，亮出了青年教师的特点和风采。相信青年教师们将会继续精研精炼，善思悟道，不断提升专业能力，在教育教学的道路上做奔涌的后浪，在教师这个岗位上发光发亮。
组内分享、交流
授人以鱼不如授人以渔。前辈倾囊相授，后来者虚心求教。本次高考备考策略研讨会准备充分，打造出一个有效的高考备考研讨平台，营造了全员参与研讨的良好氛围，相信定能为麓山滨江2025届学生的备考之旅增添强劲动力，助力学校教学工作实现高质量发展的新飞跃。
部分素材来源：教务处
文字整理：胡天丽
图 片、编 辑：皮佳怡
一 审：张楠芳
二 审：姜 欣
终 审：胡宗如、宁 凯
