10分钟！片段炼精华，方寸演万象

片段教学映微光，讲台方寸演万象。为引导青年教师不断钻研课程，提升青年教师教学水平，促进教师间的交流与切磋，构建高效课堂、智慧课堂、品质课堂，10月28—29日，长沙市麓山滨江实验学校举办2024年青年教师片段教学比赛。

李依璇老师巧妙创设了“诗配画”的活动情景，借助AI技术，启发学生在朗读的同时展开丰富的想象，学习如何将诗歌形象化。在进行“品诗配画”环节时，引导学生对AI输入的文本进行改进，鼓励他们深入揣摩和品味语言的细腻之处，以便更好地体会诗歌所蕴含的深刻意境以及诗人所表达的复杂情感。

陈兰兰老师的课堂以天气为话题展开。她提到，天气与我们生活息息相关，我们每天都在有意或无意地关注天气变化。通过天气预报提前预知天气，可以合理安排生产生活活动。本节课结合生活情境，针对换季时期学生“乱穿衣”的现象，教学生学会从天气预报中获取信息，让学生理解天气对人生产生活产生的影响。  

“穿越时光，走近科学女神！”何雪莹老师以"Chinese Scientist Wins 2015 Nobel Prize"为题，带领学生了解屠呦呦非凡生平，感悟其坚韧不拔的科研精神。最终展开活动：假如屠呦呦亲临麓山滨江，你将如何与她对话？角色扮演，激情碰撞，与同学们共赴智慧之旅，感受中国科学家之伟大！

张彤羽老师聚焦于选择性必修下册《荷花淀》小说，以“了不起的她们”为主题，探究女性在时代风云中的奋斗与成长。通过引导学生探究小说中“水生嫂”们的多方面蜕变的原因，感知当时革命奋斗女性的群像，最后聚焦于新时代巾帼精神，采用师生合作作诗和诵读的方式引导学生更进一步体悟女性精神。

向彦霏老师的《风吟沙韵——新月形沙丘的形态与特征》一课，通过实验模拟了新月形沙丘的形成过程，同时她将新月形沙丘的模型带到现场，让同学们直观感受到新月形沙丘的形态特征。再拓展介绍了其它形式的沙丘，让同学们思考其他沙丘与新月形沙丘的内在联系，推测它们是如何演变而来，借此培养了学生的地理学科综合思维能力。

杨婉彬老师本节课教授方位介词的用法和基本句型。整节课以帮助李涛改造房间为任务，通过儿歌介绍重点短语on 、in、under，通过与AI人物李涛的对话学习重点句型并进行操练，然后让学生小组合作帮助李涛寻找房间里的物品。最后让学生通过对比新旧房间的变化，感悟到帮助他人的快乐。

孟庆圆老师的课堂上提到，佛家讲一花一世界，这句话体现了宇宙观的宏大与细腻。一朵花虽小，却能映射出整个世界的奥秘。透过细微的事物，我们也能探寻一个时代的特点。本课透过佛教在中国的发展，让学生了解唐代文化的繁荣与魅力。

赵昕怡老师通过《奥运强国梦与中国梦》这一主题对中国梦的特点进行探究，将体育精神、国家发展与个人梦想相结合，激发学生的爱国情怀，培养学生的团队合作精神、坚韧不拔的意志以及对国家发展的责任感。通过回顾中国奥运史、探讨奥运精神与中国梦的内在联系，引导学生认识到个人努力与国家进步之间的密切关系，鼓励青少年为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

刘莹老师以《我和我的名字》为题，通过逐层深入的活动设计，引导学生感受名字中蕴藏的爱和力量，同时可以为自己的名字积极赋义，促进自我悦纳。

肖强老师带领大家体验了以冰球运动为蓝本衍生出的旱地冰球，这一适合学生身心发展的新兴运动项目。借助网球、自制冰球棍等上课道具，有效地锻炼了学生的动手能力。上课过程中，以学、练、赛、评为重要框架，将音乐节拍融入热身与放松活动，着力攻克曲线运动中的重难点，最后通过问题引出教学重难点，使学生回归课堂。

刘泽华老师通过抛出这样的一个问题，来引出本节课的主题：生活中的物体下落速度快慢受到什么因素的影响？轻重不同的物体下落的速度一样吗？他通过合作探究小实验、牛顿管实验，引导学生总结归纳物体下落快慢的影响因素，以及物体自由落体运动的规律。

曾娜老师的《勾股定理的证明》，从数学实验引入，让学生直观感受体积到面积，再到直角三角形边长的转化，从而自然而然地猜想到直角三角形的三边关系。接下来由等式的结构猜想，用4个三角形去拼凑成一个边长为c的正方形，再由等面积法得到对勾股定理严格的证明。然后引导同学发散思维，用其他的方法去证明勾股定理，最后以一首藏头诗结束本课，起到回扣主题，给学生以启迪人生的效果。

宋卓老师以长沙地铁语音播报导入，对初中化学经典实验——分子运动现象进行了改进和创新。整堂课充分贯彻以学生为主体，以及在“做中学”“用中学”“创中学”的教育理念。对学生进行环保方面的教育，发展科学思维、创新精神与实践能力，充分发挥化学课程育人功能。  

文雯老师本次的教学主题为“声音的产生”。课堂伊始，通过让学生观看两个动物振动发声的视频并寻找共同点，引出今天研究的问题：物体发声和振动之间的关系。然后把学生分成四组，将自制教具（自制古筝、手拨琴、音叉、乒乓球）提供给其中三组，剩下一组寻找身边的发声体进行实验探究。学生通过视频录制的方式记录探究过程并进行交流分享，再结合四组的探究结果完成实验并介绍转换法的原理。最后结合德育的方法，通过趣味实验实现课堂的升华。

李远红老师通过设定“月宫一号”实现100%水再生的情境，导入“蒸腾作用的门户——气孔”。设置用菠菜叶“吹泡泡”、观察叶片上的气孔、模拟气孔的开闭三个活动，让学生全面探究学习气孔的结构与功能，实现从宏观到微观、从理论到实践多角度的结合。最后，学生根据课堂所学知识设计“月宫一号”水再生简图，这一设计既激发了学生对未来科学探索的兴趣，又与课堂导入部分相呼应，整节课一气呵成。

刘雨丝老师在课堂上提到，东风导弹让世人认识到了什么叫“东风快递，使命必达”，面对癌症这个可怕的敌人，是否也有能追踪癌细胞的生物导弹呢？这节课以探索癌症疗法的前世今生为主线，围绕抗体的改造设计两次探究活动，带领学生体验了癌症疗法从化疗到靶向药，再到免疫疗法的层层突破，切实感受了科技发展造福社会。

张旭桃老师利用“重生”情境导入，明确“火箭外壳选材”总任务和所需材料的性质（硬度大、熔点高、密度小等）。再引导学生详细分析铝的特性，以“做任务”的形式探究其利弊，并对其性能进行优化，推动学生畅游选材之“铝”。

刘依典老师的《球的体积公式》，以生活中的实例引出了球的体积公式，引导学生在动手探究中猜测球的体积公式。同学们吸收古代数学家的思想，借鉴圆面积公式的推导方法，用严密的数学思维推导出了球的体积公式。课堂最后回归生活，教学生解决生活中的问题，让学生学会“用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”。

在课堂上，学生们求知若渴的眼神，活跃灵动的思维，积极主动的表现给了老师们满满的动力和灵感。

片段虽短意绵长，启迪智慧光未央。片段教学时长虽只有短短的600秒，但老师们的风采却令人印象深刻。此次片段教学比赛旨在提高老师们的教学基本功及专业能力，为青年教师搭建了一个展示自我风采的平台，加强了教师队伍的建设，促进了学校学科教学质量提升。今后，麓山滨江将继续为教师发展搭建平台，推动教学改革向纵深发展，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，构建品质课堂。

来  源：教科室

文字整理：胡天丽

图  片、编  辑：皮佳怡

一  审：张楠芳

二  审：姜   欣

终  审：胡宗如、宁   凯