今天（10月10日）是第33个世界精神卫生日，今年活动的主题是“共建共治共享，同心健心安心”。为宣传普及心理健康知识，丰富校园文化生活。学校开展“关注成长，关爱心灵”心理海报创作比赛。同学们用色彩与线条，勾勒出成长的轨迹，表达对心绪的关怀，共筑心灵的温馨港湾。在这里，每一幅作品都凝聚着对成长的思考，每一抹色彩都传递着温暖与力量。
第四届心理科普海报创作比赛
一等奖作品展示
比赛获奖名单
一等奖：
G2402 康治天、段昕㑨
G2405 刘姿菡、陈泓颖、谢娜
G2308 罗沛晗、汪小涵
C2401 甘铭暄
C2405 罗雨琪
C2406 陈轩伊、周珑婉儿
C2407 王静雅、钟雯熙、赵寅童、吴笛 、李婧怡
C2305 周宸央、谭宛然、吴桢、余欣妍
二等奖：
G2404 王芊琪
G2402 田晓琪
G2308 丁瑾帆
G2405 张桐
C2405 邓雅丹、陈嘉琪
C2406 向沐潮
C2407 黄子欢、李语涵、彭仕杰、敬珂妍 、李袁惜、法旸銘
C2408 曾楷雯、敖诗涵、曹梓杰
C2304 廖紫嫣、张泰源、李子奇
C2305 林威
附：心理知识科普
联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布的调研结果显示，目前全球12亿10至19岁青少年群体中，约20%存在心理健康问题。作为老师家长，有哪些小事可以帮助孩子缓解压力，改善孩子心理健康？一起来看——
如何甄别孩子是否有心理健康问题？
生理变化
发现孩子出现不想吃饭、暴饮暴食、吃完又吐，失眠早醒、内分泌紊乱等情况。
情绪变化
发现孩子由活泼开朗变得多愁善感。
行为变化
发现孩子行为与此前明显不同。
学业变化
发现孩子上课注意力不能集中、听不进去。
人际关系变化
发现孩子没有朋友，或同学关系发生明显变化时，要重点关注。一般来讲，孩子出现情绪问题两周以上，家长就要正视孩子存在心理问题的可能性。
6件小事，为孩子筑牢心理健康“防护墙”
建立良好的日常习惯和作息时间
家长可以引导孩子们制定一个平衡学习、休息和娱乐的合适计划，注意保持规律作息、充足睡眠、合理膳食、均衡营养。另外，坚持每天不少于2小时的体育锻炼，跑步、跳绳、球类等有氧运动是最佳选择。健康作息和坚持锻炼不仅能促进人身体健康，提高免疫力，还能减少焦虑，改善情绪，保持积极状态。
引导孩子认识情绪
在成长过程中，孩子可能会遇到各种情绪波动。家长应引导孩子认识并理解自己的情绪，教会他们通过深呼吸、画画、写日记或与家人分享等方式来合理表达和调节情绪。鼓励孩子表达自己的感受，让他们知道每种情绪都是正常的，关键在于如何积极应对。
用爱陪伴孩子，用心互动交流
在日常生活中，家长应该放下手机，尽量多抽一些时间去陪伴孩子，寻找机会和孩子建立温馨的家庭交流时光，例如一起做饭、清洁、锻炼等。同时要注重提高陪伴质量，拒绝说教和敷衍，要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动。在一起陪伴的过程中，最好要做到心无旁骛，全心全意地关注对方，让孩子感受到亲人间的亲密感以及父母无条件的接纳。父母无条件的爱能让孩子感受到自己是受欢迎的，成人是友好的，这个世界是安全的，我是被祝福的。
经常给予孩子表扬与肯定
考试成绩的优缺不能当作评判孩子的唯一标准。孩子遇考试难免会出现受挫心理，心里受挫时一定会难过和担心。此时，需要家长敏锐的洞察和真诚的鼓励，及时给予不同形式的表扬与肯定，让孩子感受到自己身后有父母的支持，从而树立正确的人生观和价值观。孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！
关注并接纳孩子的情绪
如果孩子出现情绪行为问题，请家长先冷静下来，允许和接纳孩子的情绪，帮助孩子学会觉察和调节情绪。以身作则，做好孩子的榜样，及时觉察和调整自己的情绪，避免将自己的负面情绪传递给孩子，言传身教，给孩子一个合理宣泄情绪的榜样，做孩子的知音，成为孩子的朋友。
及时发现异常，有需要及时就诊
家长应与学校老师保持沟通，主动反馈孩子假期状况，如果孩子出现明显抗拒、焦虑和惊恐等反应，或产生严重睡眠障碍、厌食暴食等反常行为，或亲子沟通面临困境，应及时向老师或专业医疗机构寻求指导与帮助。
当孩子的种种反应，已经对他们的学习和生活造成了显著的影响时，我们应考虑及时咨询心理教师或专家，寻求专业帮助以获取心理疏导和支持。同时，与学校建立良好的沟通，形成家校合力，以更好地帮助孩子。因为守住孩子的生命与健康比分数要紧得多。
来 源：中国教育报、心理发展中心
编 辑：皮佳怡
一 审：张楠芳
二 审：姜 欣
终 审：胡宗如、宁 凯
