开头先说明一下，明天周二中午会做一次直播，针对即将到来的寒假，应该怎么安排孩子的一次指导，具体内容请详细阅读今天的内容。参加方式：今天文章的最下面，可以扫码预约本次直播。
回到题目。
题目源自这段时间和中学家长、和中学校长的沟通。因为马上放假了，营销主导的教育机构，各种电话骚扰，各种活动，牵着家长鼻子，孩子继续进入老循环——
继续进入辅导班、满堂灌、刷题。
其实，这可以理解，家长也是很可怜的，孩子更可怜，因为大部分家长其实也找不出其他的办法来，只能用老办法，就这么继续跟着转下去。
毕竟，一到假期，大部分家长上班，孩子自己放在家没人管，送到辅导班，至少有人管，有个成长的基本样子。
——这，才是假期辅导班的刚需。
接下来的问题是。什么样的辅导班才是靠谱的，辅导班每天、每堂课应该干嘛，应该如何组织孩子。
是继续学校的那些满堂灌和刷题么？
不是！
有位校长，结合现在的教育生态，也结合了这代孩子的特点，提出了比较实用的看法：
寒假应该注重孩子的状态调整，不是一味的辅导班和刷题！
类似的话题，这两年各路名人讲的越来越多，但学校管理孩子的办法和家长带孩子的办法都没有跟上。也就是说：时代开始在觉醒，但学校和家长的行动还没觉醒。
这种过渡期，就特别需要家长的行为升级了。
认知觉醒相对简单，行为升级才有意义。三岁小孩都明白，八十老头做不到！
什么是孩子的状态调整？
状态调整，就是让孩子更清楚为什么学习、怎么学习、如何高效学习，并找到学习动力。
因为，学习毕竟是自己的事情。逼着学、压着学、被动学，都容易进入“磨洋工”状态——时间付出了也很多，但得过且过就是没有结果。
状态不行，调整的应该是状态，而不是还是用过去的办法，送到学科辅导班继续被动的学习。这典型的是自欺欺人。
状态调整让孩子有内驱力，有方法，有投入度，有激情，有时间管理和自我管理的能力，并有持续吃苦耐劳的基本品质。这些品质，能产生好状态，高效率，并让孩子认知和能力同时提升，成绩好，便是自然的结果。
具体怎么做，我找了一位中学生的状态调整专家，安排一次公益的直播讲座，希望能够帮到大家。
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