秋意随风起，万物皆可期，“得计算者，得数学。”运算能力是学生数学核心素养之一，是影响学生数学和其他学科学习的重要因素。
《数学课程标准》提出：应该重视口算，提倡算法多样化。为进一步落实《数学课程标准》，提高学生的计算能力，发展学生核心素养，激发学生学习数学的兴趣，以赛促学，促进学生数感的全面提升，近两日数学组根据我校的实际情况，特举办学生口算比赛。
此次比赛以班级为单位进行，根据各年级本学期教学内容和教学进度命题，具有一定的灵活性、科学性。比赛统一时间为15分钟，限时进行。
作答指令发出后，教室里霎时间悄然无声，只听闻笔尖在纸上“唰唰”游走的声响。同学们聚精会神，思维高速运转：有的同学眉头紧锁；有的同学心无旁骛、运笔如飞。
看，一个个上身坐正，两肩齐平，左手按纸，右手执笔，构成一道靓丽的风景线！
一年级的小朋友们聚精会神的答题，小小的计算对他们来说游刃有余，加减法的计算非常熟练，相信平时的他们也一定十分努力。
二年级的孩子们学习了表内乘法，熟记乘法口诀，学习乘法运算，通过每日口算打卡，乘法运算的基础知识已被二年级的孩子们熟练掌握。看到算式，想起口诀，一位位孩子的思维跃然笔尖，汇聚成努力而来的成果。
三年级比赛内容分为两位数加、减两位数的以及三位数加减三位数的估算和笔算。这次比赛很好地检测了同学们的学习效果。
四年级要求学生在15分钟内完成，涌现出了一批计算速度快、准确率又高的学生。
五年级的比赛内容为小数乘法的口算和笔算，让学生在口算和笔算练习中巩固小数乘法的计算方法，在简便运算中灵活运用乘法运算律使运算更加简便。
六年级计算的内容是分数乘除法。看着孩子们写地准确又快速，必定是掌握得十分熟练，可见平时的练习效果十分有效。
比赛中同学们个个神情专注，满怀信心，严肃认真地思考、谨慎细致地计算，耐心细致地检查，个个都争当“计算小能手”，表现出人人争先的良好竞争氛围。
通过本次活动的组织和实施，激发了学生口算的兴趣，同时提高了学生的口算能力，使学生具有了必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现了学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到了良好的推动作用。
图文|陈 蕾
排版|马玲玲
初审|宋春礼
复审|张全宝
终审|王 艳
