学在游戏 乐在发展——原州八幼十月份教研活动

文摘   2024-10-23 17:52   宁夏  



学在游戏 

乐在发展

让孩子主动表现自己



    《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿园游戏为基本活动是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。



     如果游戏能使我们更长时间专注一个事物的话,那么应用于教育将会更有利于儿童的成长与发展。

     为进一步深入推进课程游戏化建设,明细课程实施路径,2024年10月23日下午,我园组织全体教师开展了课程游戏化园本教研活动。


    我园冯冰心老师从“什么是课程游戏化?、什么是游戏化教学?”出发,带老师们理清思路后,一起赏析——彭阳三幼高冰老师音乐游戏活动视频《牧场小奶牛》。

园本小课堂开讲啦

     游戏化教学旨在让幼儿在愉悦的游戏体验中完成教育教学目标,在教育教学中使用游戏化的方式培养幼儿的自主意识、锻炼幼儿的想象力、创造力以及综合发展能力。

     通过赏析活动,老师们梳理了儿童——游戏——课程三者的关系,对儿童来说,游戏是他们最自然、最直接的学习方式。通过游戏,他们可以主动参与,体验各种角色和情境,锻炼身体、智力和社交能力。

     课程会根据儿童的年龄、兴趣来选游戏主题和内容,而课程它可以帮助老师系统地组织游戏活动,确保儿童的学习是有目的、有计划、有针对性的。


     活动开展中,冯老师分享了5个课程游戏案例:“一起玩”、“小矮人与大巨人”、“抢车位”、“线条的旅行”、“三只小猪”,通过案例老师们以“课程游戏化理念下幼儿园集体活动有效性”为主题,结合五大领域从多角度进行评析。



玩游戏

     陶行知先生说:“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”体验式教研,正是让教师从儿童的视角亲身感受游戏的乐趣,发现游戏过程中存在的问题。为了更好地将理论知识用于幼儿实践指导,活动中老师们卸下“老师”的身份,回归儿童的本真,一起体验幼儿在游戏中的感受。


    本次教研活动通过理论学习、案例分析、游戏体验,调动教师在教育实践中主动发现、突破和解决问题的积极性,探索以生成性活动促进幼儿持续探究与主动学习的策略。

    课程游戏化践行的路还很长,我园全体教师在课程游戏化理念的引领下,立足儿童视角,挖掘课程资源,发现和支持幼儿有意义的学习。




办园宗旨

用爱养育  用心教育

    玩中学  做中学


策划李义红

审核|海淑婵

编辑|马姗姗





固原市原州区第八幼儿园
从各个方面推进良好的家园沟通互动,让家长及时深入地了解幼儿在园情况,促进亲子和谐关系,增进家园有效共育。真正实现了家园联系的及时性、便利性和有效性,为幼儿园与幼儿家庭之间搭建起一架现代化的沟通桥梁。
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