教师技能考核是幼儿园教师培养工作的重要组成部分，是促进保育教育质量提高的重要途径，是教师分享、交流、进步的平台，更是教师完善自我，提高自我，超越自我的体现。为了全面提升教师专业技能水平，推动园所教师队伍专业化发展，近日我园开展了本学期教师基本功考核活动。
“音”你而在•“乐”发精彩
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
新时代的幼儿教师，不仅要用心对待每一位孩子，更重要是具备多元化的知识和技能，以满足幼儿全面地发展。歌曲弹唱是幼儿教师必备的一项基本功，它对于提高幼儿音乐的兴趣，激发幼儿的音乐情感，培养幼儿良好的音乐审美能力有着重要的作用。
教师风采
本次考核采用现场展示，老师们凭借扎实的基本功，展示了各自的风采。看，一个个跳动的音符在老师们灵巧的手下翩翩起舞；听，一曲曲动听的旋律在耳畔萦绕徘徊。
一曲曲悠扬的曲目随着教师跳动的手指溢出，伴随着悦耳的歌声久久回荡。教师们准确把握音乐风格，弹唱自如，旋律流畅，吐字清晰，充分展示了自己的钢琴演奏技巧和演唱水平。
舞动青春• 绽放光彩
舞蹈是一门艺术，也是幼儿教师必备的一项专业技能。为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，切实提高我园教师的艺术素养和舞蹈技能水平，促进教师的专业化成长。
教师风采
教师们随着优美的音乐，踏着轻快的步伐翩翩起舞，动作流畅协调、优美，用丰富的肢体语言和面部表情展现了她们对舞蹈的热爱。
“只争朝夕练功底，不负韶华谋提升”教师技能的考核，不仅为教师们搭建了一个展示自我的平台，同时也为教师们提供了相互学习、交流成长的机会，有效促进了教师专业能力和业务素养的提升。教育这条路很长，在这条路上愿我们都能做到心中有爱，眼中有光。
“保”驾护航• “育”见美好
保育工作是幼儿园工作的重要组成部分。保育员是第一线的幼教工作者，要照顾好幼儿一日的起居饮食，为幼儿创设良好的学习生活环境。
为了不断提高并加强保育员的专业知识技能，提高幼儿园保育工作的整体质量和水平，形成规范、科学、有序的操作体系和工作流程，保证幼儿健康成长，提升幼儿园保育工作、提升保育员自身的专业素养。
考核形式分为实操部分，分别是进桌面消毒、整理床铺、呕吐物处理、削水果进行本次的考核测查。
桌面消毒
展示过程中，每位保育员动作娴熟，一项简单的日常工作，但是我们却看到了每一位保育老师认真专注、一丝不苟、积极向上的工作态度。桌面清理，看似简单，但要求很细致。保育老师边解说消毒液浓度配比，边进行演示操作。按照配比-清洗-消毒-再清洗的程序对桌面进行清洁和消毒，保育老师们有条不紊，展示了扎实的基本功。
整理床铺
整理床铺的实操考核中保育老师用自己娴熟的动作、迅速的手法，把自己最快、最好的水平展现出来。
虽然整理床铺是常规工作，但通过此次实操考核，不仅提高了保育老师铺床整理的业务水平，进一步规范了班级的内务管理，更增强了保育老师的服务意识、责任意识和竞争意识，为幼儿在整洁舒适的环境里健康成长提供了保障。
呕吐物处理
呕吐物处理看似简单，实则关乎着每一位幼儿的健康与安全。在考核过程中，老师们认真对待，严格按照标准流程进行操作。从正确佩戴防护用品，到细致地覆盖消毒、清理包裹、环境消毒等各个环节，老师们一丝不苟，展现出扎实的专业素养和高度的责任感。
只有每一个细节都做到位，才能真正为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。通过这样的实操考核，我们进一步强化了老师们对呕吐物处理的重视与熟练程度。
削水果
切水果看似很简单，但是保育老师要在数量、薄厚、长短、均匀度等方面进行拿捏。瞧，保育老师娴熟地给苹果削皮、去核、切块，每个人各尽其能，发挥出自己最好的水平。
专业，认真，温暖，细心
她们像妈妈一样
细心温柔地呵护着孩子们
她们就是可爱可敬的保育员
一场考核，不仅是技能的比拼，更是一种责任，是保育老师们把自己那一份辛勤、那一份坚守、那一份爱心，融入到教育中，在平凡的岗位上书写不平凡的故事，让我们一起为默默付出、辛勤耕耘的保育老师们点赞！
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
此次考核以教师和保育员基本功为抓手，提供了一个锻炼能力、提高素质、展示自我的平台，营造了相互学习、博采众长的氛围，达到了增素质、强内涵、促发展的目的，同时还引领教师和保育员更多地关注自身业务素质的提高，夯实基本功，促进保育教育质量的持续提升。
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办园宗旨
用爱养育 用心教育
玩中学 做中学
策划｜李义红
审核｜海淑婵
编辑｜费 菲
