也许你会疑惑，都说孩子害怕上课，老师怎么会“怕”呢？其实，杂乱的课堂秩序，连轴的课程，一天下来，老师也会“怕”的...
之前有一个同事，每到周六、日上课就很“丧”，周围都萦绕着强烈的“别惹我”的气息，偶有机会问到她，她说：“每周上课，我都觉得晴天霹雳，看到孩子血压都要飙升好几个点”... 问她为什么，她只有写满脸上的无奈。
作为古筝老师，你一定遇到过这样的状况
当你上课时，时不时就有家长的手机铃声响，有的甚至还在教室里接听电话很大声的聊；
当你示范新内容时，下面一群按捺不住的小手就开始躁动了，你弹他们也弹，你不弹他们还弹，然后整个课堂就变得吵闹不堪；
但你并不能这么做，反而只能压制内心的怒火，面带微笑地告诉“孩子们”：小朋友们，我们保持安静啦（微笑脸）！
那么，对于这样的课堂，我们到底应该怎么办呢?
其实，我们可以试着这样做~
01
在课前，温馨提示陪学的家长，为了给孩子营造一个更好的学习氛围，请将手机调至静音或震动的状态 ；
例如：自己亲身示范将手机静音，并放置在显眼的讲台旁。
02
在课上，面对吵闹的小朋友，我们可以先暂停讲课2、3秒，微笑地看着她，如果反复多次，就需要用口令带动小朋友的纪律。
例如：小朋友们看老师，和老师一起调整坐姿，小嘴巴，不说话（孩子讲），小手放在，小腿上（孩子说）。
03
课后，如果本堂课有特别调皮的孩子，要单独跟他进行聊天，同时督促家长要帮助老师配合教学，还可以运用激励机制。
例如：下节课让你做小班长，如果你能帮助老师整理好课堂纪律，第一个做到不讲话认真听，老师就多给你奖励一个小筝币（或贴花）。
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