教育意味着获得不同的视角
理解不同的人、经历和历史
教育是思想的拓展、同理心的深化、视野的开阔。
——塔拉·韦斯特弗
JURONG COUNTRY GARDEN SCHOOL
融合高中外教
Sasha
贝尔格莱德篮球学院高级篮球教练学士，国际篮联执照和高级篮球教练称号。曾入围俄罗斯锦标赛半决赛，担任塞尔维亚和黑山国家队助理主教练，教龄15年，现任句容碧桂园学校融合高中部体育教师。
JURONG COUNTRY GARDEN SCHOOL
融合初中外教
Morgan
迪肯大学教育学学士，现任句容碧桂园学校融合初中部英语教师，12年教龄，擅长互动和参与性的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。注重培养学生的实际语言运用能力和批判性思维技巧。
JURONG COUNTRY GARDEN SCHOOL
融合初中外教
Raja
南京航空航天大学机械工程学士，现任句容碧桂园学校融合初中部科学教师，5年教龄，PGCE英国教资认证。
01
你的体育课和我的体育课
真的不一样
I spent my entire professional career in sports and physical education teaching others!
如果你想在教室里找到Sasha老师，那是一件不可能的事儿~
想要找到他，那可不“轻松”，你的微信运动可能得突破1W步。因为他可能在田径场上带学生跑步、可能在网球场上挥拍、可能和学生一起在篮球场或是足球场上挥洒汗水，还有可能已经在泳池里游了十几个来回。
Sasha来自塞尔维亚，从世界地图上来看，仅有7.75万国土面积的它并不起眼，但却拥有让全世界为之羡慕的体育实力。
网坛GOAT德约科维奇，NBA顶级巨星约基奇，弗拉霍维奇、米特洛维奇、塔迪奇等足坛球星，还有竞争力十足的排球国家队，超强的体育氛围造就了无数体坛巨星。
和每一个塞尔维亚人一样，Sasha热爱体育竞技，凌晨3点起床只是为了看诺瓦克·德约科维奇的网球比赛或尼古拉·约基奇的NBA新比赛，这对他们来说一点也不稀奇。
天生出色的身体天赋+热爱竞技的传统+浓烈的体育氛围+完善的青训体系+成熟的联赛体系+优秀的教练+成功的偶像，共同组成了塞尔维亚体育的成功公式。
Sasha就是在这样成熟体系中成长起来的，在塞尔维亚和俄罗斯任教多年后，在朋友的介绍下他得知了句容碧桂园学校，在进行了充分的了解后，他选择加入句碧大家庭，进入了融合高中部成为一名体育教师。
Sasha在上体育课
I have always thought that my character and my learning style are the most effective for students of that age. I also thought that success in learning depends a lot on communication, and it was logical to me that older students know English better!
与高中生在一起工作是一件既开心又充满挑战的事儿。
在Sasha的教育观里，每个学生都是独一无二的，对他来说，最具有挑战的就是为每个学生选择合适他们的教学方法，为此，他做了很多努力，包括不断地参加各种工作坊和讲座来提升自己。
在教学中，不同于其他学科，在sasha的课堂上，他喜欢创造一种竞争的氛围，良好的竞争意识能够提升学生各方面的能力。他最喜欢IB11班的学生，在提到这个班的孩子们时，他说道：
“They have good working habits, they always enjoy whatever they do and they make me better teacher! ”
在帮助孩子们成为更好的自己时，孩子们也在帮助他成为更好的老师。
在成长路上，学生，也可以是同伴。
在生活中，Sasha不仅热爱体育，也会参加各种各样的娱乐活动。
“I am unusually glad that the school has a swimming pool because for my age it is the safest way to maintain physical fitness!”
体育在当今世界尤其是发达国家，已是精英教育的必修课。对Sasha来说，体育最重要的不是成绩，而是它的精神力量。
冠军和金牌难得，不是所有人能够轻易拥有，我们需要的是一种体育文化，一种热爱体育运动的家庭和教育观念，让人们不再谈起体育，就说是为文化课不行而另选的出路，不再谈起体育生，就等同于学习不好，这些观念如果不发生改变，我们的改变从何谈起。
相较于以成绩为核心，句容碧桂园学校更注重全人的培养。JCGS近百门选修课就是全人教育的重要一环。
游泳、击剑、皮划艇、棒球、网球、武术、篮球……校级和部级体育类选修课多达近百种，这与奥林匹克包含的体育赛事项目完美契合。
每个学生都能选择到感兴趣的体育项目！
每个学生都能快乐的运动！
JCGS凭借独特的软硬条件，每年也有具备体育特长的学生，拿到世界名校的录取Offer！例如2023届毕业生——符博元，斩获体育管理专业全球排名第一的“体育明星大学”拉夫堡大学OFFER。
在运动中强健体魄，同时在团队运动里，我们可以学会团结，学会交流，学会配合，学会观察和思考，学会领悟和执行，学会随机应变，学会应对压力，学会面对失败，学会面对胜利，这对学习有好处，对将来的人生也有好处，这种价值无法用分值来量化。
02
这是一位来自澳大利亚的“卷王”
I want to teach you skills that you can apply into your real life, skills that teach you how to think not what to think. I want the classroom to be a place to ask questions a place where I anyone including the teacher can say “I don’t know, let’s find out”.
在王老师的眼中，Morgan虽然来自澳大利亚，但身上却有着一种“德国精工”的严谨，对待工作一丝不苟，老师们都把Morgan称呼为“卷王”。
对待教学精益求精，方方面面都是细节，Morgan每天都利用中午休息的时间在办公室工作，在问到Morgan老师的课堂是什么样的时，同学们这样说道：
Morgan is a very responsible teacher. He constantly uses games to improve our learning interest in class.
I like him very much. In class, he uses team points to improve our learning interest, and his class is always vivid.
His class is well-planned and very fulfilling. He encourages group cooperation and uses a group rewarding system.
同学们都毫不犹豫的表示了对Morgan和他的课堂的喜爱。
教育学学士毕业后，Morgan在澳大利亚的学校执教了6年，中学生的教学是最能让他感受到成就感的，来到中国后，他也一直从事中学生的教学工作。
教育的初心+教育学的学术背景+海内外12年的教学经验让他能够在面对教学时因材施教并形成了自己的教学方法。
在教学中，Morgan在时刻保持教学严谨的前提下，会根据自己的专业背景和教学经验来设计课程。他擅长互动和参与性的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。他也注重培养学生的实际语言运用能力和批判性思维技巧。
在他的课堂总是使用讨论，提问的方式进行，他提到：“我想教给你可以应用到现实生活中的技能，教你如何思考而不是思考什么”。
他想让教室成为一个提问的地方、一个任何人包括老师都可以说“我不知道，让我们来看看”的地方。
批判性思维的体现不仅仅是在课堂上，在日常的接触中也是如此。
I very much enjoyed the chance to go on camp with the students, we got to make some pottery and visit some museums, however I think the smaller moments are more important, an interesting question in class, getting to see students learn something new.
学校课堂之外，Morgan喜欢和孩子们一起去各种地方研学，在句碧教学的地点不仅只是在教室内，更可以延伸到生活的点滴，学校与社会的紧密连接也是句碧融合中学部一直所提倡的。
MYP作为IB项目的中学项目，前承小学项目（PYP），后启大学预科项目（DP），专为11－16岁学生设计，鼓励学生在学习和现实世界之间建立实际联系，为进一步学习和生活的成功做好准备。它旨在培养积极的学习者和具有国际头脑的年轻人，他们能够同情他人并追求目标和生活的意义，注重全面发展、跨文化意识和技能学习。
融合初中的课程有以义务教材为核心的学科基础课程，有打破学科边界的IDU和STEAM课程，有给予学生选择权的学术拓展和CAS社团活动，还有走出校园深入社会的校外拓展知行/毅行课程。
就在上个月，融合初中8年级的同学刚刚结束湖南的支教项目，作为国家课程教材研究所的家校社创新协同育人项目，融合中学部已经在这条路上走了8年。支教活动架起了我们与偏远山区农村孩子之间沟通的桥梁。
对于处在山区的孩子来说，现在他们的世界很小，小到可能电动车20分钟能够绕上一圈；
但是放眼未来，他们的世界也会很大，可以见到不同的交通工具，去各个国家不同的地区感受不一样的风景。
用我们的热心和爱心给他们带去希望，带去勇气，让他们有信心勇敢地面对生活，走出大山。
愿我们的支教课程能成为一束教育的微光，照亮孩子们前进的方向。
支教不仅仅是给山区孩子们带去了多彩的课程，也给我们的孩子带去了全新的收获和感受。在孩子们的总结中我们看到了很多这样的话语：
几天的观察和体验，我认为地域的差别在这科技迅速发展的年代会极大地影响山区孩子未来的走势，比如在生活中遇事的态度和解决问题的能力等，如果在城镇间加强流通，减少地域差异，或许会扭转当地的劣势。——Angela
对于这些孩子来说，关于理想、关于世界、关于做人、关于爱……或许这些，才是这短暂支教真正值得带给他们的。——Orean
我收获了太多太多，作为老师，也是体会到了我们的老师教我们时的困难与不易。上课时要关注小孩子的情绪和课堂配合度，并随时调整气氛和进度，“老师”是除了父母之外的第二个伟大职业。——Navy
很难想象这样真挚却发人深省的话语是出自8年级的孩子之口，但事实就是这样。句容碧桂园学校融合初中真正做到尊重学生个性差异，希望我们孩子能够内心丰盈，具有终身学习、独立思考和勇于创新的精神。
教育意味着获得不同的视角，在生活中，Morgan老师开朗、友好，对来自不同国家的学生时刻保持热情，开放。他是一位素食主义者，但是依然乐意与其他老师们一起聚餐，这也给老师们引进了一种新的生活方式。
03
带着好奇
向未来奔跑
Most Chinese students aren’t curious enough about the content of the lesson, they don’t ask questions. In my view this is the biggest difference.
诺贝尔化学奖得主赫什科说：“我在探寻科学奥秘的时候，享受到了非常非常多的乐趣和心潮澎湃的瞬间。而很多时候，一些足以改变世界的新发现也就孕育在了这种快乐中。”
好奇心是科学研究的原动力，作为一名科学课老师，Raja非常认可这句话。
Raja在中国读学士学位期间爱上了这个安全、友好的国家，在毕业后他选择继续在中国攻读硕士学位并在这里结婚成家。
他在中国的经历非常美好，尤其是来到了句碧工作后，结识了非常多的好朋友，在学校的帮助下他也完成了他的PGCE课程（英国教资），用他的话说，中国和句碧是他的第二个家。
不管是学习工作还是在日常生活中，Raja都是一个非常有好奇心的人。他对生活充满了好奇、对自然充满了好奇、对科学充满了好奇、也对如何将科学和教育的教授进行有机结合充满了好奇。
Raja喜欢园艺，为此他选择住在农村里，他和妻子共同打理了一个小花园，在与自然的和谐相处中，能够获得心灵的平静与安逸。
他喜欢在那里阅读关于科学的书籍，即使毕业多年，他依旧保持着对科学的好奇与喜爱。他也时常去看一些关于科学和教育的TED演讲，帮助自己在科学教育这方面不断有新的“好奇”产生。
好奇心给他带来了敢想敢尝试的勇气，每一次全新的收获都成了一份愉悦。久而久之，他深深体会到，当一个人习惯性愉悦，收获了意义感和幸福感，便很难退回肤浅。
所以他愿意自己的学生也能感受到这份愉悦，学会习惯并爱上它。
就像夸美纽斯的那句格言：“大多数教师只是栽种植物，而不是播撒种子。”真正的教师应该侧重于翻土撒种，让谷物生长并且成熟的是土壤自身的力量。
教育最终指向的不是教师充满激情的讲述或课堂组织的精彩，而是刺激学生内在自发行为的产生。
好奇心是创造性思维的激活剂，如何唤醒孩子内在的求知欲，刺激他们的好奇心，是Raja最喜欢做的事情。
比如在教授能量的转换这个内容的时候，为了帮助学生更好的理解教学内容，调动学生积极性。Raja根据教学内容自费给每位学生购买了教具，比如飞旋纽扣，虽然价格不是多么昂贵，但是学生们都很开心，那堂课也格外生动。
比起在教室内讲课，Raja更喜欢带着孩子们去实验室或是其他户外的地方，通过亲自动手操作来获得更真切的知识体会，孩子们对此也是充满了兴趣。
句碧超高配的硬件设施也为孩子们的实验提供了良好环境，在实验室方面，学校拥有理、化、生学科实验室21个，都配有电子交互白版、电脑、数字广播等先进数字设备。其中包括: 数字化实验室，配有电脑和多种高级传感器、数字采集器等先进实验器材、高级数码液晶显微镜实验室、生物培养室、高温化学实验室、物理豪华电学实验室……
在问到教学方法是，Raja提到了很多专业名词，考虑到读者的理解，他贴心的做了讲解，例如：
Differentiation teaching strategies. (make sure students of all abilities are engaged in classroom)
Practical teaching strategies. (implement practical ways to teach the lesson)
Modelling strategies. (specifically show the student how to complete an activity)
在问到Raja的课和其他老师有什么不同时，有的同学提到了幽默，有的同学提到了耐心，但不约而同的，大家都提到了一个词，那就是“有趣”。
Raja在带学生做实验
没错，Raja成功了，他用他的方式让学生对课程开启了好奇，为了让学生能带着这种好奇学习下去，他在教学中十分注重形成性评估的实施，对学生的日常表现都有相关记录，注重用成长的态度对待学生。
和他热爱的园艺一样，学生也在他的呵护中带着好奇在茁壮成长。
在句碧，每个孩子都能带着好奇心向着未来奔跑。
句碧拥有300多位教职工和2000多名在校学生，我们可能来自全球上百个国家和地区，不同的肤色，却抱有相同的信念，就像开头塔拉·韦斯特弗所提到的那句话：教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史，教育是思想的拓展、同理心的深化、视野的开阔。
中国灵魂，世界情怀，句碧要培养的就是这样的孩子。
关于外教的故事还远远没有结束，更多故事请继续期待JCGS外教篇~
END
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