童话故事
共成长
童话的基本特征是幻想，幻想作为一种思维方式，能帮助孩子从不同的角度认识这个丰富多彩的世界。低年龄段的孩子正处于爱幻想、会幻想的人生阶段，小学二年级上册《语文》教材就为孩子选择了一些经典的童话篇目，旨在通过让孩子阅读童话故事，帮助他们丰富知识，提升思维水平，让他们在阅读中收获快乐的童年。
为了激发学生良好的阅读兴趣，丰富知识，活跃思维，陶冶情操，真正享受读书的快乐，在这充满收获的季节里，郴县路小学二年级2301班根据学校阅读活动方案，结合班级特色开展了一系列阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，并以“快乐读书吧”为依托，开展了“读读童话故事”系列活动。
一、暑假阅读童话
在一年级下期放暑假前，黄老师布置了设置了“博学弘文.我爱阅读”的阅读特色作业，让学生每天通过“班级优化大师”进行《读读童话故事》的阅读打卡，撰写阅读笔记。
开学初对学生暑假阅读打卡进行统计，对连续打卡26天以上的学生给予阅读之星奖章。
二、分享喜欢的童话
如何把自己喜欢的童谣分享给小伙伴，让小伙伴也喜欢上这首童谣呢？孩子们一个个到阅览室上台展示自己喜欢的童话片段，稚嫩的语言吸引着大家，可爱的他们，敢于分享就是最棒的。
三、阅读推荐读童话
9月20日，黄柳根老师在2301班给孩子们上了一堂《<读读童话故事>导读课》，给孩子们介绍读好童话的种类，以及怎样读童话，通过童话激发学生学习的热情，为10月份继续阅读童话阅读做好准备。
本次“读读童话故事”阅读活动激发了2301班孩子们阅读童话的兴趣，让孩子们潜移默化地接受了中华传统文化的影响和熏陶，传承了祖国优秀传统文化。阅读童话故事是孩子们探索世界的途径之一。孩子们通过接触故事中一个个生动的人物形象、奇妙的故事情节，感受勇敢、高尚、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶，从而丰富情感体验，塑造健康人格，开启智慧人生。
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供稿：黄柳根
一审：罗舒婷
二审：王 慧
三审：雷 伟
