教育教学捧回30多个奖项，200余人次教师在全国、省市各级各类比赛中获奖，高考“品质双优”提速迅猛，144人保送清华大学、北京大学等国内顶尖高校，170人考取剑桥大学、牛津大学等世界知名高校……2023年，济南外国语学校交出的教育答卷让人惊艳，同时也让学校新一年的发展站上了更高的起点。
对于“优秀”的定义，济南外国语学校始终在向上求索，立足于外语办学的特色，着眼于培养多语种复合型卓越创新人才，济外将目标再次锁定“文理并重，全人发展”，在“致力于每一个生命的精彩成长”的办学理念下，这所学校以高质量发展为引擎，引领师生拾级而上，一起缔造教育的精彩。
拥抱时代
“文理并重”增加学子竞争力
作为山东省唯一在教育部备案的外国语学校、教育部确定的具有向重点高校直接输送保送生资格的16所外国语学校之一，济南外国语学校首先被社会所肯定的就是其外语特色。但其实近几年来，济外也在不断拥抱新的变革，“文理并重”日益成为又一办学优势。
“同学们，中国正日益走向世界舞台的中心，迫切需要全球科技治理人才。全球科技治理人才要有国际化的思维与视野，具有外向型与复合型特征，而文理见长的济外人定要在此方面有所作为。”2024年春季学期开学典礼上，校长林宝磊致辞中的关键词就是“文理并重、全人发展”。事实上，不管是从学生培养的入口、出口，还是从课程设置、德育活动等方面，文理并重的培养正在有力滋养着济外学子。
2024年1月29日至2月2日，济南外国语学校顺利举办了“语言+科创”公益冬令营，学校义务提供优质课程资源，延请学科名师、外教、奥赛教练进行授课，包括英语深度学习项目、多语种文化体验课程、创客课程、数理思维能力提升课程等四大类。1月底，经过笔试和面试两个环节的选拔，高一年级隋卢贝、李思齐、张育铖、王博远四名学生成功入选2024年英才计划，在未来的一年内由山东大学的知名教授带领开展学习和研究。目前，除生物学科外，济南外国语学校都已有专职奥赛教练，借助于完全中学的优势，在五大学科奥赛方面有兴趣、学有余力的学生，从初三开始就可以多一条竞赛的赛道，增加考取知名高校的筹码。
为促进学生全面发展，济外开设了文理并重的拓展课程。“重点、难点、疑点攻略微课程”来自各备课组梳理教学中的重点难点、学生学习过程中存在的疑惑点和基于大数据的校本错题集中搜集的易错点，教研组分门别类制作5—10分钟的“微课件”“微视频”“微课程”，用于日常教学或学生课前预习、课后复习;学业辅导课程被称作校内“免费集体家教”，采取“集体补短”的方式，设有专用教室并安排专职教师授课，由学生根据自己的学习成绩和意愿在正常课程学习之余选修，并实施滚动管理。同时，为适应国家战略需求，探索基础学科拔尖创新人才早期培养的有效路径和方法，济外从2021年起开设多语种科创人才班，推进初高中一体化贯通培养，为国家培养具备国际视野的科技创新预备人才。
人文素养与科学精神兼具，也日益在济南外国语学校学子身上凸显。
内力驱动
“12字”目标引领校园新样态
教育的高质量发展，需要育人者敢闯、敢干、敢创新。2024年，济南外国语学校再次按下学校高质量发展的“快捷键”，在校长林宝磊的带领下，济外人以创业者的姿态，以更高的标准、更扎实的作风，更高昂的精神创设学校发展新样态。
4月10日，济南外国语学校召开了“转作风提效能”全校教职工大会。在前期充分调研的基础上，《济南外国语学校“转作风提效能”行动实施方案》正式发布。“转作风 促教研 树文化 强品牌”的12字工作目标中，干部、党员、教师、班主任、员工成为“一个都不能少”的一环。
“现在如果早上七点到学校，车库就已经没有车位了。你也别有侥幸心理，因为即使到晚上七点，车库里的车还是几乎不见少。”济南外国语学校副校长王鹏在同事们眼中已经很拼了，但他目前依然感到自己还应该加把劲儿：身边的老师都在拼，大家在课堂质量、教研水平、师生关系、活动开展上相互比拼，相互鼓劲儿，拧成一股绳儿合力前行，这让他感觉到了时不我待的氛围与场域。
“转作风提效能”，班主任们在行动。3月11日，济南外国语学校第一届班主任素质大赛启动，“老班们”铆足了劲，在教育理念、班级管理、学生引导等多个领域展开激烈角逐。在12字的工作目标中，班主任作为学校教育的中坚力量，要站在更高的维度，以更宽的视角去提升育人水平。
老师们在奋力奔跑，学生们也在拼搏进取。“伴随着清晨的第一缕朝阳金线，济外从梦中醒来，开启忙碌的一天。六点五十五分早读开始，为一天的脑力劳动提起精神;七点五十分开始上午的课程，无一人不浸润在知识的海洋;一点五十分每周一歌，唱响济外学子独特的音乐素养;六点三十分的晚自习，把一整天的收获提笔写在纸上;十点三十分，整个校园都进入了甜美的梦乡。”高一3班学子孟祥栋描述着他一天充实的日程。
在济外老师们的手机里，收藏着一部专题片《济外的一天》，视频中，记录了济外人披星戴月、敬业奉献的身影。这其中，有食堂工作人员凌晨为学生早餐忙碌的身影，有学校领导一早迎接学生的身影，也有班主任与学生促膝长谈的身影……在王鹏看来，这个短片不是艺术的升华，而是济外人日常的白描，也正是学校这股凝心聚力向上的氛围，让学校高质量发展的步伐在稳健前行。
多元未来
“外语+”培养模式逐年向优
保送生们上了大学并不是只能学语言，越来越多高校开始开放王牌专业，通过学习第二专业等方式满足学生们的发展需求，为社会培养复合型人才。
去年，山东大学对保送生开设了“俄语+数学”的双专业模式，北京理工大学开设了“英语+计算机”，哈尔滨工业大学开设了“俄语+航天器”。今年，浙江大学、复旦大学等越来越多的国内头部高校加入其中，释放出越来越多的招生红利。
“通过很多高校的反馈来看，我们外国语类高中输送上去的学生，不管是学习能力还是综合素养优势都非常明显，这也是各高校的招生官青睐济外学生的原因。”在济南外国语学校副校长丁森看来，越来越多的知名高校开设“小语种+”双学士学位复合型人才培养项目，既是服务于国家战略需求，也是高校招揽人才的必有之举。
据了解，为培养社会急需的优秀外语类复合型后备人才，济外采用日语+英语、俄语+英语、法语+英语、德语+英语、西班牙语+英语模式，两门外语并重，同步发展。在多学一门外语的情况下，学生保持了稳定优秀的学业水平。学校根据国家“一带一路”倡议建设的人才需求，又增设了阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语和韩语，是全国为数不多开设10门外语的中学。在确保学生完成必修课程基础上，济外开设凸显外语特色、满足学生需求的模拟联合国、英语戏剧、英语辩论以及9门非通用语的15个门类课程，每学期18课时。
有数据显示，近三年，在全国16所享有外语保送资格的外国语学校中，济南外国语学校凭借卓越表现稳居榜首，在确保稳定的学生保送名额的同时，保送的高校和专业也是逐年向优。与此同时，高考、留学、科技创新、竞赛、英才计划等产生了一系列赋能、叠加效果，为每一位济外学子搭建了“文理兼修、全人发展”的螺旋上升空间。
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