假性偏科
常有家长抱怨，我家孩子平时经常读中外名著、散文和小说，但每次语文成绩都不理想，你说这个孩子，偏科多严重呀！如果你们把这样的情况叫做偏科，那就大错特错啦！这种情况属于“假性偏科”，会出现这种情况，主要是因为孩子没有用心，或者没有找到正确的学习方法，只要对症下药，成绩会有好转的。
真性偏科
真正的偏科是这样的：孩子的优势科目经过辛苦的付出会取得比较不错的成绩，但也只是一些小优势，并未达到登峰造极的水平。而对于自己讨厌的科目，则是避而不学。至于为什么会这样？可能是因为对此学科没有兴趣，不喜欢这科的老师，在刻意逃避自己的弱势……
如果孩子有这样的问题，我们应该怎么做呢！
坐以待毙不如竭尽全力
既然已经成了这样，还能比这更坏吗？既然没有什么好输的了，何不疯狂进行到底，竭尽全力，去拼一把！
主动思考胜过被动接受
主动求解1道题胜过被动学习10道题！在学习弱科遇到困难时，要有意识地强迫自己不看答案，不看书，不翻笔记，不求助别人，静下心来，积极调动自己大脑的知识库，寻求解题思路，结合解题过程深入理解基础知识。
不抛弃、不放弃
不逃避迎难而上战胜弱科，爱上弱科！中考能否成功的决定因素，也许就是某一门或某两门弱科。从培养兴趣入手，注重对弱科的感情投入，时间投入，精力投入。夯实基础，构建体系，在学习过程中，树立自信，主动学习，变“要我学”为“我要学”，学会自我激励。不论学习什么内容，都要多动脑筋，多问几个为什么，提出自己的思考和看法。
了解学习目的，间接建立兴趣
当学习该学科没有太强的吸引力时，了解最终目标很重要。对我们来说，中考高考考出好成绩就是最直接的目的，考不好就上不了好大学，这是最能让我们学好的理由，我们无法拒绝，唯有积极学好自己的弱科。
培养自我成功感，建立直接的兴趣
在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。
有小进步，实现小目标则小奖赏，如给自己打份好菜；
有中进步、实现中目标则中奖励，如给自己买只鸡腿；
有大进步、实现大目标则大奖励，如过年可买件自己喜欢的新衣服等。
这样通过渐次奖励来巩固自己的学习行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
夯实基础
弱科不好，多半是基础没打好，突破弱科关键是抓住基础题和中档题的强化训练（把老师讲解的经典题、课本例题、试卷考题每一道题做到位，从简单题入手，由浅入深，循序渐进），较擅长的地方可适当做点技巧题，以全面提高弱科成绩。
留给自己思考总结的时间
做题时，你需要明白这道题是考什么的，包含哪些考点，可能有哪些陷阱，可能出错的地方有哪些，这类题标准的解法是怎样的。
不打时间消耗战
不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。
只做最重要的事
①每天写出自己要完成的六项最重要的事情；
②按照重要性排序，在六项最重要的事情前标明要做的先后顺序；
③第二天拿出纸条，先专心做完第一件，记住不要考虑第二件事；
④当完成一件事后，再专注做第二件；
⑤依次做完其他几件事；
⑥每天坚持做以上五步。
明确自己的问题
①写出你要提高成绩的科目，譬如你想提升数学成绩，把它列在一张纸的最上边；
②描述该科现状，看看当前成绩如何，现在这个科目的问题是什么，哪些地方容易丢分，又打算提升到什么程度；
③在提升科目的下边分两栏：弱项栏和强项栏。在弱项栏中，写出你在这科上的弱点，即经常丢分的知识点；在强项栏中，写出你考试中不会出错，已完全掌握的知识点。（说明：这一环节就是将自己所有问题列出来的过程，相当重要）
找到分数增长点
第一步得到一个“弱项栏”，在这一栏可以看到所有问题点。接下来可以按照考试大纲或试卷，看看这类问题所占的分数，找出重点项，然后先解决这些占分比例较高的知识点，这些是关键点。将这类知识点罗列出来，后边表上可以带来的分数，就得到一个列表——分数增长知识点列表，这个表格可以给你指明方向。
确定好要解决问题的先后顺序
找到了具体分数增长所需要解决的知识点后，就可以根据难易程度，合理安排自己的时间，一个一个地解决。你很难一口气解决完所有的问题，这需要一个过程。你只要安排好自己的时间，在考试前把要解决的问题掌握就可以了。
最后，要坚持，坚持，再坚持！胜利就在前方
往期 · 推荐
秋季7-8-9年级各班型报名正式开始，早报名早安心
秋季4-5-6年级各目标班型报名及入班测正式开始，选对班型是成功的开始
