2024/12/12
教学指导会议
向死而生 赓续辉煌
会议采取线上线下相结合的方式进行，确保了总校区、教育园中层干部及昆仑校区全体教师的参会，河西成功学校指导班主任及以上中层干部也进行了线上同步学习。
会议伊始，成功集团领导回顾近期中高复听课活动对高考课堂展开鞭辟入里的精准剖析，并提出“教多少、学多少、会多少”的教学要求量化考核思路。“教多少”关联导学案质量，“学多少”取决于课堂教学成效，“会多少”则由学生测试成绩彰显，三者相辅相成，构建起科学严谨的教学评估体系，并与参会老师进行现场交流。
教学指导会议
针对上周中复课堂的听课感受，集团领导给予了整体教育教学能力较强的评价，并指出课堂秩序井然、气氛活跃、师生互动效果良好。特别提到了王丽霞校长等教师的预习课堂，明确了新课与复习课的区别，强调了新课重在知识识记理解，而复习课则更侧重于学以致用。
河西成功学校指导班主任及以上中层干部线上参会
复习课授课策略方面，集团领导强调需渗透中考题型，让学生于解题中深化知识理解与应用，提升答题技能。此外，对课堂容量把控、导学案编制质量等关键要素展开深入研讨与专业指导，为教师教学实践提供精准导航。
教学指导会议
互动环节
教学指导会议
教学指导会议
任玉玲校长总结教学指导会议
任玉玲校长在会议总结中着重强调动脑筋于成功系列创新教育教学法及成功“教学考”理念中的核心地位与关键意义。她指出，此次会议是一次深刻的思想洗礼与智慧启迪，希望全体教师动脑筋去思考学习，精准筛选、明确后期教育教学方向。同时，任校长进一步提出八点要求：分班应常态化，为分层教学筑牢根基；人际关系与思想认知宜简约纯粹，加速问题认知与解决；高端学生亦不可忽视基础和短板；教学检查杜绝机械模仿，注重实质成效，导学案编制教师当用心；明晰新课与复习课差异；着力训练学生问题发现能力；解决问题学生是课堂主角；教会学生解决问题的能力，是老师们的任务，课堂之上切不可越俎代庖。
教学指导会议
全体教师表决心
（撰稿 李琼 柴丽红）
END
编辑|赵生霞
校对|李宏丹
审核|李 琼
终审|李佳宁
