不负“暑”光
探索一“夏”
水月寺小学2024年中年级暑假项目式作业
经历了一个火热夏日的积淀，初秋清凉的风吹过，收获的季节翩然而至。水月学子们在实践中学习，在探索中成长，在积聚能量的暑假时光里，去发现独特的自然现象和科学奥秘。下面就让我们跟随三、四年级孩子们的脚步一起探索夏天的奥秘，为每一份认真与努力喝彩、点赞吧！
夏日气象观测
在这个假期里，三、四年级的学生们化身为“小小天气调查员”，记录下了暑期的天气变化。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗台，孩子们便开始了他们的气象观察之旅。他们或用画笔描绘云朵的形状，或用文字记录温度的起伏。同学们充分发挥自己的创意和想象力，用自己的巧手制作出了一份份独具特色的天气观察记录表。
一份份图文并茂的实践作业内容丰富、精彩纷呈，不仅展现了孩子们的绘画天赋和想象能力，还充分展示了孩子们的智慧与个性。同学们在观察过程中发现雷电作为一种自然现象时常出现，夏季更是容易打雷的季节，于是对雷雨天气的形成展开了调查，我们一起来看看孩子们的调查结果吧！
夏日植物探究
小学生对植物有天然的好奇心，种植是他们乐于从事的实践性活动。《义务教育科学课程标准》“生物体的稳态与调节”，这一部分的课程内容建议教师鼓励学生开展基于实验的探究活动，探索植物生存、生长的规律，引导学生围绕植物生长所需的条件开展系列探究。学生们将劳动课堂学到的知识与动手实践相融合，进行了“生豆芽”小实验，一起来看看他们的实践成果吧！
植物的生长是一个既神秘又美妙的过程，它不仅展示了自然界的奇迹，还传递出坚韧与希望的信息。通过观察豆芽生长，孩子们不仅增长了见识，更培养了对大自然的敬畏之心。在观察过程中，孩子们学会了耐心和细致，体验了科学探究的乐趣并把自己的观察用文字的形式记录了下来。
通过关注身边的植物们，孩子们发现了形态各异、色彩缤纷的树叶，他们的脑海里涌现无限创意，用文字和图画制作了植物专属标本集。下面是学生的作品，你是不是也觉得很有趣？
正如我们的成长与学习需要勤奋、耕耘、等待与守望，找到向下扎根的土壤，积蓄向上生长的力量，种下闪光的希望，必将收获美好的未来，耐心等待，才会叶绿花开。
添一份绿色，多一份美好，收获一份成长！每一份作品都是孩子们的辛勤汗水与智慧结晶的见证，每一份成果都是他们在成长旅途中积累的宝贵财富。相信这段难忘的经历，将会成为他们成长道路上宝贵的财富，激励他们继续探索未知，勇往直前！让我们共同期待孩子们在未来的学习和生活中，以更加自信和坚定的步伐，展现出更加耀眼的光芒！
