一日，校长站在风雨连廊下，该部位正上方有跌落瓷砖的痕迹。我提醒他往里退一点，小心高空坠物把人误伤。他认真地说，他站的地方就是最安全的。他认为安全就绝对安全。他在原地站了很久，上面连灰尘都没有掉下来。他告诉我这是心理暗示，经常怕什么就来什么。譬如，怕出车祸，车祸就来了。怕事情办不好，这事还真办不成。
因此，得说行。自己说行，还得有人说你行，说你行的人得更行。
个人素质好，有人看好，看好的人还得有能力推举你。一块璞玉只有到了行家手里，身价才会倍增。这就是我们平常所说的贵人。
去乡下，发现河边有块石头。园艺师说这块石头呆在这里太可惜了，弄回城里可卖五十万元钱。
二十世纪六十年代，心理学家罗森塔尔博士从新生花名册中随机抽取一批学生编为三个班，一起交给三位老师。并对三位老师讲，根据以往的评诂，他们是本校最优秀的教师。特意为他们挑选了一批智力超常但有待开发的学生，希望他们能教出好学生。
结果，这三个班，都成了全校最优。
这是一个著名的实验，说明积极的心理暗示能增强一个人的自信，而自信则促成了他们的成功。
对于成长中的孩子，我们不可以随便下结论，更不可门缝里看扁人。不要吝惜自己的赞许，你的赞许可以让孩子美梦成真。
心理暗示只对有潜质的人起作用。不管有没有用，也不会产生负面影响。因此，只管放心赞许，不必吝啬。
家长说孩子最近很焦虑，每周不得不来学校看望孩子一次。我问孩子焦虑啥?她说要高考了。我说书都念完了，你还怕啥。孩子笑，她是想盼高考快点来，日子太难熬了。还讲，如果没有考上理想的大学，就选择复读。
家长的意思是不重读，考上什么大学就读什么大学，她不想把自己的孩子逼疯。俺说，复读就复读吧，但我相信她不用复读，一定能考上985。
听我这么一讲，孩子笑得很灿烂。不断地对我说谢谢。还说她也是这么认为的。
望着孩子高兴的样子。家长长吁了一口气。她讲，很久没看到孩子这么高兴过了。
我说，平时多给孩子鼓励与肯定。孩子渴望得到认可，渴望成为父母眼中的骄傲。
有次，我与一个有点矮小的女生寒暄，问她成绩怎么样?她反过来问我，你认为呢?我说，应该还行。她连说了几声谢谢，且每次见了我都热心地打招呼，偶尔还会撒撒娇。高考，这孩子果然考得很好。
返校填志愿时，把自己打扮得花姿招展，像个小公主。看着都心生欢喜。
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