（《育人三部曲》，第497、498页）
这是苏霍姆林斯基基本道德规范的第五条。他认为，只有那些善于听从自己良心的召唤去做好事的人，才能够“认清恶并与之势不两立”。所以，在他的学校里，非常注重培养学生“以公民的态度对生活中恶的种种表现进行毫不妥协、积极的斗争”，对孩子冷眼旁观那些比如挥霍浪费、不爱护公共财物、懒惰、游手好闲、阿谀奉承之类的行为采取“零容忍”的态度。
不做道德上的袖手旁观者，是见义勇为的前提。教会孩子爱憎分明、善恶清晰，不与那些不良行为同流合污，是父母应尽的责任。
| 初审：段晶钰
（《育人三部曲》，第497、498页）
这是苏霍姆林斯基基本道德规范的第五条。他认为，只有那些善于听从自己良心的召唤去做好事的人，才能够“认清恶并与之势不两立”。所以，在他的学校里，非常注重培养学生“以公民的态度对生活中恶的种种表现进行毫不妥协、积极的斗争”，对孩子冷眼旁观那些比如挥霍浪费、不爱护公共财物、懒惰、游手好闲、阿谀奉承之类的行为采取“零容忍”的态度。
不做道德上的袖手旁观者，是见义勇为的前提。教会孩子爱憎分明、善恶清晰，不与那些不良行为同流合污，是父母应尽的责任。
| 初审：段晶钰
