但如果说究竟哪一点，可以决定某人能否成为学习高手？我觉得本文所谈的“悟性”，要比其他所有要素都重要。而这种“悟性”，非但在学习时跨学科通用，还对以后工作、创业都帮助很大。属于名副其实的“底层能力”。说到“悟性”二字，很多人会有一种误解，觉得这是很玄学的东西。其实不然，它是可以被说清的，也是可以被传授的。
你得自己意识到：
完成任务并不是目的，
提升自身能力才是目的。
以学习为例。大部分同学之所以学习不好，因为每天只是在完成任务而已。有课大家就来上课，有作业大家就做了，看起来也是按部就班、甚至是扎扎实实。但实际上，从不缺课、每次也都交作业的同学，却有大批的人成绩一直不好。课堂上已经讲过很多次的内容，复习时很多人依然两眼迷茫，根本不知道重点在哪里；已经错过很多回的课后习题，考试的时候依然该怎么错还怎么错。这种只知道完成任务，却不知要去琢磨掌握的习惯，是极为致命的。大家可能都见过一些高中生，辛辛苦苦三年，上了无数的课，做了无数的试卷，最终高考数学、物理这种学科却只能考二三十分，意味着什么都没学会。你问他，怎么才考这么点呢？这个知识点会不会？那个知识点会不会？他们都在摇头。你再问，那为什么不花点时间，把这个知识点一次性搞透呢？他们会说，哪里有时间呢？天天上课都上不完，作业都做不完，连睡觉的时间都没有，哪里抽时间去？你看，我们最终很容易成为“各种任务”的奴隶，以至于连做这些事的目的“掌握学会”都放弃了。倒推来看，现在带的六年级学生，也有很多人已经这样。在总复习阶段，你会发现不少人做了一学期的卷子，最后考试水平还不如刚来的时候。你看他的每次作业，也都做了都交了，只不过一开始就错的东西，讲了三五遍之后还错，刷了20张试卷之后还错。很明显，他们也完全沉浸于做试卷的任务中去了，认为做完了就行，至于对错关我鸟事。这样学习效率必然极低，可能一学期都难有几个查缺补漏的机会，只是在做无脑的体力重复工作而已。低年级的同学也有类似的情况。学完的新课，看似听课的时候没缺席，作业也按时交了。但细细一看，课上讲的重点作业里都错了，稍有难度的问题直接空着不做了，甚至有些题纯粹敷衍了事，随便比划着写两笔而已，一看就是着急写完出去玩的感觉。所以表面来看，课没缺、作业也都交了，但两星期以后，这节课的内容就跟没学过一样，完全从大脑里消失殆尽。开悟早的同学，就不是这样学习的，尤其是初高中学习自由度比较大的时候，他们很会跳过那些意义很小的低质量重复，把更多的时间精力放在薄弱点和兴趣点上。比如特别简单早已掌握的内容，就不写了或者直接抄答案，把更多时间放在还不太会的薄弱点上。这么说虽然有些政治不正确，但如果真以“学会”作为核心目标，不被“完成任务”这些手段扰乱心神，类似的行为反而是很有必要的。当然，有些同学看到这里，可能会觉得我鼓励大家抄作业，以此作为自己也去抄答案的借口。但我郑重提醒各位，“抄作业”只是一种节约时间的手段，前提是你早就知道自己该去学什么，节约出的时间去要去这些地方深耕的。如果你抄完作业就跑出去玩了，那就根本和我说的不是一码事。所以所谓“学习开悟”，无非就是突然有天，你发现之前那么无脑听课、胡乱写完作业就去玩的方式，是根本学不好习的。你意识到不能别人让你干啥你就干啥，你得有自己的想法。你得知道这节课自己哪里没太听懂，这次作业哪些题不太理解，然后把这些内容记挂在心里，要及时抽出时间把它们给掌握好才行。为了实现这个目标，你可以使用一些节约时间的方法（哪怕学校老师不太允许）。手段可以根据自身情况灵活变化，只要能实现最终目标即可。我现在看自己的学生，很喜欢把他们这样分类：一类是用“眼睛和手”学习的，一类是用“脑和心”学习的。前者会听课、会看黑板、会写作业，该交的东西可以完成。而后者能知道自己哪里不会，会把这些疑难记挂在心里，自然也就会用些办法把这些搞懂。后者，我称之为“开悟的学生”，这些同学在学习领域是有前途的。当然，从整个人生的角度来看，学习与考试只是某个阶段的主旋律。开悟的关键是，它不单对学习有帮助，对做事的帮助可能更大。各位家长，大家也不要看到这里，就在心里疯狂吐槽自家孩子：“对对对，他就是学习不上心，学习好像都不是他的事，都跟给我学的一样！！”因为即便是在成年人群体中，开悟的比例也是非常小的。不信大家可以环顾四周，看看工作环境中的成年人，其行为模式与多数学生学习是多么相似。那个高中三年天天熬夜、数学却考30分的同学，与有5年工作经验天天加班统计数据、却连EXCEL编程都不会的员工，是多么相像。
那个每天胡乱写写把作业一交了事、不管对错的同学，与天天敷衍了事把上级交代的任务交差、根本不管完成质量的员工，是多么相像。
那个一有空就跑出去疯玩、丝毫不考虑下周考试的同学，与下班周末天天窝在家里看手机刷剧、根本不读书学习提升专业技能的员工，又是多么相像。
比如，就给这么点钱，让我干那么多活，凭什么给他干好？周围同事都是这么干的，没谁会什么高级技术，凭什么让我去学去用？下班时间是自己的，凭什么要听领导的PUA，用业余时间学习提升专业技能？如果满脑子都是这些想法，其实就是没有开悟的表现，仍然没有分清“手段”和“目的”的关系。我们学习工作的最终目的，不是为了让领导满意、或者和同事竞争，也不是完成当下的任务，甚至不是获得的短期报酬。从一个稍长远的角度来看，当下工作只是提升自身能力的手段而已。细细来说，有价值的能力有很多，而这些能力在市场上都很稀缺：比如快速学习能力，比如特定领域的专业度，比如个人信用的长期积累，比如强大的应变能力、抗压能力、人际处理能力等等。尤其是对年轻人来讲，其实你刚开始上班时的那点收入根本可以忽略不计，完全不用特别在意。同事和领导也很快会换人，处理的工作乃至从事的公司行业可能以后都会变化。所以我们完全没有必要被一些局部、短期的琐事困扰，应该专注于提升个人能力本身。把这件事情持续做好，在一个长期时间里持续提升能力，你最终会发现自己成为了公司乃至行业里顶尖的人才。这时候，你一个月的收入可能比之前几年都多，那些局部的、琐碎的、短期的困扰，也就根本不再是困扰了。但能做到这一点的成人，大家扪心自问一下，是不是比能够学好习的孩子还要少？
所以，成年人真没有必要训斥和鄙夷孩子：“你怎么就是不听我话！！不好好学习！！不开悟呢！！”
因为这件事真的很难，成年人觉得简单，只是因为自己不再学习。只看不做，当然就体会不到其中的困境。
我的建议是，各位成年人不妨都先从自己做好，先做一个不纠结于短期得失，不被各种负面情绪裹挟，专心提升个人能力的人（如果你觉得自己能力很强，但单位太烂，那很好办出来创业赚钱就好了😄，市场是检验能力最好的试金石）。
如果大家能做到，也许就能获得更高的职位、获得更高的收入、看问题的视野也会慢慢变高。这样，也能给孩子起到积极的影响作用，至少比天天知识嘴上唠叨有用。
至于自家孩子如何能开悟，这个就真的很难强求了。这件事虽然听起来简单，但它毕竟叫做“开悟”，是需要在各方面因素积累到某个程度，且某个机缘之下，自己真正悟到才可以的。所以只可影响、引导、讨论，却强制灌输不得。
而相比较让别人开悟，自己去开悟永远是更简单的事情。
